邗江区汊河学校（小学）教学常规管理实施意见。
试行稿）为进一步加强我校教学管理，规范教学流程，提升教学质量，打造我校“幸福课堂”教育特色，特制订本实施意见。
第一条：课程计划。
严格执行国家课程计划，开齐、开足、教好各门规定课程。均衡配置教学资源，保证**、体育、美术、科学、信息技术、品德、综合实践活动等课程的正常开设。各门课程均配备专任、专职教师。
不随意增减课时，科学安排课表和作息时间，保证学生每天有一小时的体育活动时间，开发适合我校实际的校本课程。严格遵守作息时间，不利用双休日、节假日补课。
第二条：备课。
教师要认真学习《课程标准2011版》，了解所教学科及本学段的教学要求，在通读教材，掌握各单元知识内在联系的基础上备课。学期备课要有教材分析，每节课备课要求内容全面，格式规范，过程清楚。要有课题、教学时间（集体备课要注明主备人）、教学目标、教学重难点、教学过程、教学意图和教后记。
教学过程撰写要做到内容详实，版块清晰，充分展现教师的教和学生的学。工作五年（含五年）以内的新教师，要备手写详案，工作五年以上的教师，使用集体备课教案的，要结合班级情况和自身教学特点，对集体备课的教案进行30%以上的修改或调整。要及时记录得失，每月至少撰写两篇以上的教后反思。
集体备课要安排到位，教师必须在独立钻研的基础上参加集体备课活动。提前一周备好教案，课前要做到二次备课，杜绝照抄照搬和不备课就上课现象的发生。
第三条：上课。
教师要举止文明，仪表端庄得体，杜绝酒后进课堂、上课接打手机、上课抽烟、中途离开课堂、上课迟到、拖堂和随意停课等现象的发生，除特殊情况以外，一律站着上课。课堂教学要做到“三维”目标定位合理，教学内容适切，教学过程严实；努力打造教师爱教、会教、乐教，学生爱学、会学、乐学的幸福课堂。注意引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。
第四条：听课。
听本校教师的课，需在教研活动中组织评课，并有评课记录；外出学习听课，回校后要上汇报课或开设相关讲座，并在教研组内交流学习心得，书面材料存档。听课笔记的检查，不仅要查数量更要看质量。听课笔记重点记载师生活动，有听课者的评价意见，校内听课有与执教者交流的记录，否则，视为不合格听课笔记。
凡被视为不合格听课笔记的，不得列入听课量的统计。每学期同学科（或相近学科）相互听课、评课不少于20节；学校中层以上领导每学期听课不少于40节，参与研讨不少于10次，校长每月组织召开1次教学管理分析会。
第五条：作业。
严格控制作业总量。课堂作业做到每课一练，时间控制在5——15分钟。课外作业，小学一二年级不得布置书面家庭作业，三四年级家庭作业不得超过半小时，五六年级家庭作业控制在一小时以内。
作业内容包括口头和书面，作业设计要少而精，避免单调、重复，要有坡度，适度增加开放性作业。作业书写认真，用笔（铅笔或蓝黑钢笔）统一，按学校要求统一作业格式。作业批改及时认真，提倡鼓励性、交流性语言，增加面批的次数。
学生订正后，要进行二次批阅，必须做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。教师批语工整规范，实行等级评定。
第六条：辅导。
辅导要有目的、有计划、有准备、有记录，要根据辅导对象、时间、过程、方法进行分类辅导，分层要求，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，实现培优补缺两不误。要重视个别辅导，正视差异，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给与帮助，注重学生良好心理品质的培养。
第七条：校本教研。
校本教研努力体现“基于学校——在学校中——为了学校”的校本内涵。学校建立健全校本教研制度，制定学科校本教研计划，重视以课例研究为载体的草根式研究，研究定主题，采用“同课异构＋小课题研究”的校本教研方式，提高校本研究的时效性。每学期每位教师至少开设1次组内研究课，各教研组至少开设两节校级研究课。
第八条：质量监控。
在江苏教育新政的大背景下，学校严守“五严”“八禁”要求，切实减轻学生过重课业负担；坚持以调研为导向，加强对教学质量的有效监控。全面进行调研分析，及时向教师反馈调研情况，帮助教师分析调研结果，改进教学工作。
课堂教学质量由教师本人把关，优良率达90%以上。单元教学质量由教研组长把关，优良率达85%以上。期末由教导处把关，及格率达98%以上，优良率。
一、二年级达90%，三、四年级达85%以上，五、六年级达80以上。
附：邗江区汊河学校（小学）教学教研常规管理考核细则（试行稿）》
刘家学校教学常规管理实施意见
讨论稿 教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才能深化教育改革，提高教师教学艺术，提升学校办学品位。为了进一步完善常规管理制度，规范教师行为，规范教学行为，积极探索科学的教学评价方法和手段，实现科学地对教学工作进行监控和指导，实施全方位的目标管理，...
新希望学校教学常规管理意见
实行严格管理 严谨治学，实施教学常规管理规范化 制度化，是实现大面积提高教学质量的重要保证。为确保教学工作正常进行，拟定意见如下 1 教学计划与总结。1 各学科教师必须在开学前一周定出教学计划，内容包括 指导思想 教学总目标 总要求 教学进度 课时计划 教材分析。提高教学质量措施 学情分析 转差计划...
教学常规管理意见
教学常规管理指导意见 试行 教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教育教学质量最基本的保证。为了全面实施素质教育，实现教学常规管理制度化 规范化，不断提高教育教学质量，提高工作效率，培养良好的学风和教风，全面培育合格学生，在严格遵循 山东省普通中小学管理基本规范 基础上，根据我区实际情况，特制定本...