５、认真研究《课标》、《教材》、《教师用书》及其它辅助资料，整理一套高质量的复习资料。
、.作业批改。
1）《精巧训练年级全批全改；3—6年级基础题全批全改，拓展题、高难度题，教师结合学生实际情况进行批改。
2）《说话、写字与做人》和课堂作业全批全改（包含教案上的练题）。
3）每个学生必须做到一天一练，练习的内容由任课教师自己出（五、六年级每天分好、中、差三个类别进行练习）。其它作业只要布置给学生做的必须全批全改。批改作业时要精批细改。
4）、假期作业除学校安排的外，在加上教师自己出的和错题本上的内容。
注：成绩靠后的教师在完成作业（1）、（2）（3）的基础上可自己研究教材、习题，再提炼、升华、拓展）。
、严格执行学校作息时间，不迟到早退，不得随意离校，教师无特殊事情在办公室坐班。
、教师要练好两笔字，即钢笔字、粉笔字，加强电脑基本功学习，提倡教师每年读一本书。
、新教师、全乡考倒数第一的教师当年每个周听一节课，每听完一节课都要由授课教师签字。
10、教师每学期必须对班级成绩后10名的学生和问题学生进行家访。家访必须有两位老师参与，家访后有家访**和文字记录，家长必须签字。
四、学生学习习惯养成。
1.课前学习习惯养成。
1）学习用具准备。
一、二年级：课本、拼音本、小楷本、铅笔、尺子、草稿纸；
三年级：课本、拼音本、小楷本、练习本、铅笔、尺子、草稿纸、预习本；
四年级：课本、拼音本、小楷本、练习本、碳素笔、尺子、草稿纸、预习本；
五、六年级：课本、软抄本、练习本、预习本、圆规、尺子、碳素笔、草稿本；
教师可根据具体授课内容要求学生课前准备相应的学习用具）
学生铃声响前坐到教室，入室即静，不迟到早退；
培养学生课前预习的习惯，提高学生自主学习能力和应考能力。
2.课中学习习惯养成。
1）课堂上，注意培养学生的倾听习惯；
2）培养学生的思考习惯，教学时，让学生学会提问，特别是靠后学生要学会提问，留给学生思考的时间与空间，对其进行思维培养。
3）课堂中，还要注意培养学生的书写习惯、朗读习惯、课中练习习惯（每天朗读不低于1小时，包括早晚读、课堂诵读）。
3.课后学习习惯养成。
1）习题巩固；科任教师根据学生年级阶段性特点有目的有重点、分层次布置作业；作业适量，保证质量，学生做后及时批改订正。
2）课后阅读，以年级为单位每生每月至少要读的课外读物字数为：一年级；二年级；三年级；四至六年级以上，3至6年级要有读书笔记。
3）书写习惯培养；从一年级开始，注重学生书写习惯的培养。1-3年级每天写字练习不低于40分钟；4-6年级每天书写练习不低于30分钟（包含课堂老师新授生字书写练习），以《说话、写字与做人》为主。
4.培养学生良好的改错习惯，中高段学生准备改错本，对课堂知识、课后练习、特别是常规考试**现的错误进行归纳总结。复习中，充分利用改错本，对自己的易错点强化训练，减少错误率，提高学习效率！
请各完小、各教师在教学管理方案和补充方案的基础上充分发挥主动作用，创新开展教学工作。如教师（学校）有一套优秀教学方法和管理方案在全乡推广使用的，对教师评优、评先给予倾斜，学校在优秀团队考核中给予加分。
教学常规管理方案
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皇路店一初中教育教学常规管理监控。实施措施。一 指导思想。全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。二 教学常规管理机构 学校成立教育教学常规管理监控实施措施领导小组。组长 张九庆。副组长 丁太明李刚生郭浩李永平 成员 政教处 教务处 总务...
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