鲁口中心小学。
建立教学常规是建立稳定的教学秩序，实施九年义务教育，全面推行素质教育，提高教育质量的重要保证，是形成良好的校风、教风和学风的重要条件。教学常规管理的目的，就是使教学工作规范化、程序化、制度化，使教学工作不折不扣、保质保量地顺利进行，最终完成教学任务。
一、实施教学常规管理的意义
一）实施教学常规管理是提升办学水平的需要
、实施教学常规管理是规范办学行为的需要
、实施教学常规管理是落实教学管理的需要
二、教学常规管理的内容与要求
、常规性的教务工作内容
教务管理的常规工作的内容极为广泛，从广义上说：凡是与教学相关的一切活动均可称为教务常规管理工作；从狭义上说：它包涵教师的管理，组织课堂教学、常规性教学活动、教学检查评价、学生日常学习活动、教师继续教育等一系列工作，它们之间紧密联系，构成了学校教务常规管理工作。
归纳起来，常规性教务工作内容包括以下方面：
1、学期初的常规性工作
2、学期中的常规性工作
3、学期末的常规性工作
、常规性的教学制度建设
鲁口中心小学教学常规管理方案》中的教学常规管理制度：
1、备课制度
、加强教研组、备课组的建设
、坚持集体备课
、认真设计教案
、建立教案月检查制度
2、上课制度
、严守课堂纪律
、注重仪表
、讲究教学艺术
、教学用语精炼、准确、易懂
、尊重学生
3、作业批改制度
、作业布置要严格规范
、作业批改要及时
、要重视作业的讲评
、建立作业评比制度
4、辅导制度
5、考试与评价制度
、坚持考试与考查相结合
、要建立发展性评价制度
、要规范考试考查程序
6、校本教研制度
、教师业务学习应坚持集中与自学相结合
、教研组或备课组听课评课应常规化
、课题研究要常抓不懈
、教务工作计划与组织管理
1、教务计划管理
2、教务组织管理
三、当前学校教学常规管理的现状分析
、制度管理强制僵化，淡化教师创新精神
、教学管理流于形式，教师专业发展缺失
四、教学常规管理问题对策与方法创新
、艺术管理，教学管理者的策略
教导主任在教学管理中，要遵循以下两条原则：
1）尊重原则。（2）服务原则。
、协调管理，促进教师专业发展
1、少针对个人，寻找协调群体管理之道。
2、重过程管理，淡化结果意识。
、精细管理，创新常规性制度。
对于常规基础性制度，我们要精抓细管。因为落实了基础性制度，才能创新有效教学，在有效教学的具体实施中，我们有这样一些要求：
1、精心备课，预设教学流程
2、用心上课，创设高效课堂。
3、听课评课，善于品析评价。
4、作业设计，形式丰富多彩。
5、综合评定，有效集中检评。
6、教研活动，反思优化方法。
五、新时期教导工作的创新
、教导主任要善于协调，当好纽带。
、教导主任要抓住中心，当好骨干。 。
、教导主任要把握关键，精通业务。
、教导主任要善于利用长处，有效管理。
、教导主任要重视对外贡献，提高效率。
、教导主任要善于有效决策，探索创新。
总之，学校教学管理，要随着教学改革需要和适应各种条件的变化而不断完善，要做好这一工作，还需广大教学管理工作者在实践中不断探索和完善，进一步提高学校教学管理的效能。
教学常规管理方案
鲁口中心小学。建立教学常规是建立稳定的教学秩序，实施九年义务教育，全面推行素质教育，提高教育质量的重要保证，是形成良好的校风 教风和学风的重要条件。教学常规管理的目的，就是使教学工作规范化 程序化 制度化，使教学工作不折不扣 保质保量地顺利进行，最终完成教学任务。一 实施教学常规管理的意义 一 实施...
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