一、目的及目标。
1、进一步明确班主任工作的任务和职责，克服盲目性和随意性。
2、使班主任工作的评估有更充分、更实际的依据，从而使之更合理、更科学，克服片面性和主观性。
3、充分发挥班主任自身的主动性、积极性，做到奖勤罚懒，弘扬正气，更好地开创学校教育工作的新局面。
4、以班级管理为切入口，加大养成教育的力度，切实推行素质教育，努力提高教育教学质量。
二、班主任工作的评估。
1、原则。1）平时抽查、检查记载与期末集中考评相结合的原则。（2）实事求是的原则。
3）自我评价与组织评估相结合的原则。2、步骤。
1）自我评估，每个班主任于期末要实事求是地填写自查报告，并根据量化。
细则，评出各项得分。
2）学校成立班主任工作评估小组，平时检查并指导班级管理工作，于每学。
期末根据班主任的自我评估，结合平时所掌握的材料，并通过调查（问卷，学生和学生家长座谈等多种形式）进行综合考察，作出最后的评估。（3）班主任工作评估小组成员由学校领导、教导处成员、后勤主任、少先队。
总辅导员组成。
三、班主任工作的方法指导及考核内容。
1、班主任与学校有关部门。
1）服从工作安排（含值日、活动、接转学生，事务性工作等。）
2）按时认真参加学校组织的班主任活动（例会、座谈、研讨、学习、参观等）
以及按时交纳学校布置的各项文字材料。
3）按时认真地向学生传达有关通报和要求，实事求是地向学校有关方面提供。
学生情况，积极主动地对学生进行教育，认真执行学校对学生的奖惩意见。（4）督促本班学生认真完成各部门对学生提出的要求和任务。2、班主任与学生。
1）目标：争创文明班集体，争当文明学生，学生的行为习惯规范，安全事故。
为零。（2）措施：
组织健全班（中队）委会，加强对班干部的培养力度。②加强常规管理，制订班级工作计划和班级管理办法，实行学生自己管理自己，班主任经常督促、检查管理情况，如卫生、考勤、作业收发等，并有记载；班主任坚持亲临“两操一课”；能经常深入学生之中，掌握学生个人情况，尤其是后进生的情况，平等对待每一个学生，发现问题，尤其是涉及到学生人身安全的重大问题，要及时予以解决并及时通报学校。
热爱学生，建立新型的师生关系，树立“学生是主人”的理念，营建团结、和谐、健康的班风，禁止向学生及学生家长索要礼物。
经常性地与学生家长取得联系，及时了解学生校外的情况，向学生家长反馈学生在校的表现，讲究工作方法。
听从学校的安排，对照《班级管理目标及评价方案》主动开展工作。
3、班主任与科任老师。
1）适时组织教师商讨本班教育工作，互通情况，研讨措施，搞好协调工作。（2）会同各科教师，帮助学生（尤其是后进生）明确学习目的，端正学习态。
度，指导学习方法，力争使后进生得到转化。4、班主任与学生家长。
1）掌握学生的家庭情况（学生家长的工作单位、文化程度、家庭住址等）
和家庭周围环境影响等基本情况，并有记载。
2）了解学生家长的对子女的教育力度和方法，并给予必要的指导，做到家。
访有记载，有效果。
3）说服学生家长配合学校工作，与学生家长建立团结、和谐、平等的关系。四、班主任工作量化细则。
一）扣分依据。（在总分100分的基础上扣除）（见后表）各班得分情况学期结束时公布，并与班主任津贴挂钩。（二）加分依据（上不封顶）
1）所带班级被评为校级以上文明（先进）班集体（中队），校级加3分，乡级加4分，市级加5分，省级加7分，国家级加10分。
2）所带班级被评为某一项集体活动的先进集体或在这些活动中表现突出。
如智力竞赛、文艺汇演、体育竞赛、班级管理），每项·次校级加1分，乡级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级加5分。
3）在后进生转化工作中成绩突出，为师生所公认并有具体材料说明，加2
分。4）以身作则，为人师表，事迹典型，为师生所公认并有具体材料证明，加5分。
5）所带班级的学生一学期中无严重违纪或重大偶发事件（如打架斗殴、
偷盗、赌博、离校出走、安全事故等），加8分。（6）班主任工作有创新精神，方法新而有效，加2分。
7）班主任的**，在校级刊物上发表或获奖的加2分，在乡级发表或获。
奖的加3分，在市级发表或获奖的加5分，在省级发表或获奖的加8分，在国家级发表或获奖的加10分。（含交流）
五、班主任的表彰及奖励。
1、表彰奖励原则。
精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主。2、表彰奖励依据。
以量化核算的数据为依据，量化以得分为主，参考加分数目。3、奖励办法。
1）凡按条件评选出的优秀班主任，学校张榜表扬并积极上报。（2）组织经验交流。
3）向外推荐交流，表彰。
4）主要事迹记入学校及个人教育业务档案。
5）在职称评定等方面，在同等的条件下从优考虑。
6）物质奖励。①根据学校财力，按等级发给奖金或奖品；②在条件允许。
的情况下，提供外出学习参观、休养的机会，由学校负担一定费用。
一）、扣分依据。
目标分值评分细则（扣完为止）
学生常规。好人好5分查记载，每人要求做好事1件以上，少2件扣1分。事出勤卫生。
5分迟到1次扣0.5分；.缺勤1人次扣1分。10分。
教室、公共区未打扫发现1次扣4分；打扫不干净扣2分；未关好门窗、电灯扣1分，乱丢纸屑扣1分、乱倒垃圾扣3分。
课间操5分1人次未做扣1分，不认真做每次扣1分。
管理50分。
财产5分有损坏财产现象，轻微的扣1分，严重的扣5分。
课间休5分有追跑、爬栏杆、踢门、乱抹乱画每人次扣1分。息。
礼仪规10进办公室不喊报告，校外见到教师不打招呼，每人范分次扣1分；着装不整，不佩戴红领巾，每人次扣1
分；打架、骂人、讲脏话每人次扣1分。事故。
5分出现人为重大事故扣5分；在社会上干坏事，造成。
不良影响每人次扣5分。
思想表4分不遵纪守法、工作不勤奋、有弄虚作假行为、不参现加例会1次扣1分。
工作表4分工作无计划、不进行班级工作交流、后进生转化不现力、记录不全每项扣1分。班收费3分有乱收费行为扣3分。
主跟班6分全期课间操、集合、大型集体活动，班主任未跟班任每发现1次扣1分。
工文字材6分未按时完成交送的每次扣0.5分，缺交1次扣2分。作料40
学生活5分没有经常组织活动扣2分；不配合学校的活动每次分。
动扣1分；没有督促学生完成任务的每次扣1分；没。
有搞好安全工作的每次扣3分。
班会6分占用班会时间上文化课每节次扣1分。
家访班级质量。
6分每学期没有召开家长会扣3分；家访学生数少于本。
班学生一半扣3分；记载不全扣2分。
期末统10班级（语、数总平均分）居年级第一名记10分，每考分低一个名次扣1分。
班级目标管理评价方案
古培塘中学班级目标管理评价方案。一 班级管理目标月评价 常规得分 奖励得分。二 常规得分 到校10 两操15 卫生15 早午间自习纪律20 天天唱5 课间纪律10 班主任手册填写5 科任老师对课堂纪律的评价20 三 奖励得分 完成学校中心工作 学生参与学校德育工作管理情况 好人好事。说明 一 常规得...
小学班级管理评价方案
一 评价原则。为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性 鼓励性 鞭策性 合作性 个体性 差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。二 评价标准。1 学生考勤。小组有无故迟到 缺席学生扣1分，无迟到 ...
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一 评价原则。为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性 鼓励性 鞭策性 合作性 个体性 差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。二 评价标准。1 学生考勤。小组有无故迟到 缺席学生扣1分，无迟到 ...