语文课外阅读、语文听写等测试成绩优异均可得到一张表扬信。每得到五个一百分将会得到一张喜报。如果攒到五张喜报就可以得到奖品。
3、家长根据孩子每天在家的生活表现和学习表现在每周日积月累中予以评价，老师根据学生的一周表现和家长反馈给学生笑脸粘贴奖励。
4、每读完1本书将根据书的页数和家长评价得到分数不等的积分卡，学期末班级还将评选读书明星。
5、上课积极发言、声音洪亮、认真倾听，将成为每节课的训练重点。每节课积极发言的学生将会得到分数不等的发言积分卡。积分累计到50分的同学将得到发言喜报。
6、“数学星级挑战”是本学期数学新开展的活动，每周一次，自愿参加，参加者将根据成绩累计，每月评出“星级之王”，期末将评出“星级王中王”。
7、鼓励学生数学作业尽量争取在学校完成，适当予以粘贴奖励。
8、每月的竞赛活动成绩优异都将获得喜报。
9、本学期的录音朗读可按学生的朗读有水平和录音态度分等级予以粘贴奖励。
班级管理评价方案
班级管理评价方案班级管理评价方案。郭儒 0711030011 为了规范班级管理，提高管理水平，建设优良的班风 学风 校风，营造温馨 和谐的育人环境，促进学校整体工作目标的实现，鉴于学校班级管理工作现状，特制定相关班级管理评价方案 一 具体评价方案表。二 评价最终形成结果 a 日评 卫生值日 文明监督...
小学班级管理评价方案
一 评价原则。为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性 鼓励性 鞭策性 合作性 个体性 差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。二 评价标准。1 学生考勤。小组有无故迟到 缺席学生扣1分，无迟到 ...
小学班级管理评价方案
一 评价原则。为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性 鼓励性 鞭策性 合作性 个体性 差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。二 评价标准。1 学生考勤。小组有无故迟到 缺席学生扣1分，无迟到 ...