三（4）胡
有人说：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的教师。当班主任虽然苦点累点，但是也有很多的乐趣。下面谈谈自己的一点体会。
要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实五个字：分别是“严、爱、细、巧、学。”
1、严。“不以规矩，不能成方圆。”做班主任工作，首先要立规矩，从严治班，从严治学，结合校纪班规，严格要求学生。
培养学生：有纪律、有秩序、有礼貌。比如：
铃声就是命令，到了教室，什么该做，什么不该做，具体怎样做？就得听从引领者的要求。
2、爱。严并不等于严酷、苛求。而是严而有情严而见爱。
学生是祖国的花朵，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。所以要用真心去打动学生，师生间要互相信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。其次，要用耐心去感化学生。
师爱还必须有耐心特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差。也许今天好了，明天又差了，反反复复的。
这就需要班主任耐心细致地工作，要做有心人。
3、细。有句话说得好。抓在细微处，落在实效中。
眼细、心细、手细。班主任工作只有细致入微，才能是班级管理见成效。比如；大课间，本班站的场地特殊，顺序又排在后一些，有多余的时间，所以，我采用了用学号站队的方法进行入场。
不管座位怎样变，站队的先后顺序始终变不了，与就餐顺序完全不同。这样就方便多了。
4、巧。巧则能出奇制胜，巧则能事半功倍。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。
比如：遇事要深入调查，再对症下药。“人非草木，孰能无过？
”对那些天真无邪的学生，要做到欲抑先扬，先肯定学生的优点，然后再指出其不足。这样教育的效果会比较好。
5、学。教师要学习一些教育心理学知识，以便扮演好“心理医生”的角色。从而培养学生良好的心理素质和健康的人格。
教会学生自我纠正的方法。同学之间要互相学习、互相监督、互相帮助、互相称赞。
此外，班主任不该有的一些细节。不要常用大声吼叫的方式批评学生；不要用敲打讲桌的方式平息教室里的喧闹声或提醒学生集中精力；不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误；不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准；不要把不良情绪带到课堂上；不要忽视学生的任何闪光点；不要迁就学习成绩好的学生的小过错等。
总之，班主任工作是一项复杂艰辛而又有创造性的工作，只有从点滴做起，从小事做起，才能做好班主任工作。一句话：做好平凡的事，你就不平凡。
既然选择了教师这个职业，又当上了班主任，便风雨兼程，无怨无悔。
晓之以情，动之以理；
校长放心，同事敬你；
淡泊名利， 事事如意；
闲时放松，爱惜自己。
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