一年级班级管理心得。
云中鹤。热爱学生是教师的美德,是沟通师生思想感情的桥梁,正所谓“亲其师,信其道”,没有真诚的爱,就不会有成功的教育。特别是一年级的新生,刚刚从幼儿园步入学校,有“断层”现象,作为我们班主任老师就更应加倍关心爱护他们,必须掌握学生们的心理活动,培养其基本学习技能和学习习惯;养成良好的生活习惯和行为习惯;培养尊敬父母、老师,友爱同学的思想感情,以促进其人际交往适应校园学习生活。
课堂上,我满腔热情地与学生一起参与学习活动。下课后,我们一起谈笑嬉戏,他们都喜欢拉着我的手,围着我跟我说这说那。因为他们已经接受了我,把我当作了朋友,当作了亲人。
只有这样,在今后的教育教学工作中才能取得事半功倍的效果。
首先,我采用了科学的班级管理模式。
一年级的班级是松散的群体,班主任的工作繁琐复杂、千头万绪,这就要求班主任对常规管理预先作好安排。首要任务就是必须明确目标,只有目标清楚了,才有明确的方向。不同的班级有着各自的不同特点,个性化是素质教育的核心,而特色的形成需要依据班级的特点,开学初始我将“关心他人,热爱集体”作为全班奋斗的目标。
这样一个个具体目标的实现,就好比一个个堡垒的攻克。日积月累,积小成为大成,最终实现全面发展的整体目标。
其次,注意面向全体、注重学生个性发展。
教育就是创设一种有利的环境,使每个人的潜能得以充分发挥,从而日益成熟,这是一个无止境的完善过程。低年级学生的表现欲很强,我根据每个学生的兴趣特长安排他们加入“管理小组”。如:
卫生小组、行规小组、宣传小组、体育小组、文艺小组等。通过各自管理小组的正常活动,初步培养学生自我管理、自我监督、自我教育的能力,从而达到“人人有事做,事事有人做,人人会做事”。
另外,我深刻地认识到身教重于言传。
一年级的学生模仿性很强,是最易养成行为的时期。孩童时期,他们模仿的对象主要是父母及亲近的人。进入小学之后,模仿的对象转移到教师身上,把教师特别是班主任当作自己崇拜的偶像,事事处处进行模仿。
我们常常可以听到孩子说:“老师说的!”可见,教师在学生心目中的地位之高,班主任的一言一行都会对学生产生深刻的影响。
管理班级心得
一 亲其师,信其道。首先让学生喜欢你,喜欢你所教的课。那就得想办法征服学生,用你的知识去征服,用你的与众不同的教学去征服,让学生亲近你,相信你,愿意与你交流,从而做到了解和熟悉学生情况,才能从实际出发。其次,有针对性地教育学生。数学老师完全可以利用课前 课间的时间与学生交流,主动了解学生的特点,找到...
管理班级心得
作者 张玉娉。新课程 上旬 2013年第09期。在一个班集体中,班主任是班级的灵魂人物,是别的老师无法代替的。除了班主任之外,最重要的老师可能就是数学老师了,因为家庭 社会都给学生一种暗示,数学是主要学科,是和语文学科一样重要的,而且数学老师教授的课时多,任务重,与学生打交道的时间仅次于班主任,所以...
班级管理心得
有梦想就会有奇迹。初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下 是真的吗?闲谈中,曾有一个学习很好的学生跟我说起 我们 老师说了 初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下。细想想,还真是的。2015.09.01我担任八年级四班班主任,接过名单,很是烦恼,因为我遇到了七年级时爱睡觉的孙文 已经入伙只等毕业...