班级管理心得

发布 2022-02-07 13:01:28 阅读 2054

一年级班级管理心得。

云中鹤。热爱学生是教师的美德,是沟通师生思想感情的桥梁,正所谓“亲其师,信其道”,没有真诚的爱,就不会有成功的教育。特别是一年级的新生,刚刚从幼儿园步入学校,有“断层”现象,作为我们班主任老师就更应加倍关心爱护他们,必须掌握学生们的心理活动,培养其基本学习技能和学习习惯;养成良好的生活习惯和行为习惯;培养尊敬父母、老师,友爱同学的思想感情,以促进其人际交往适应校园学习生活。

课堂上,我满腔热情地与学生一起参与学习活动。下课后,我们一起谈笑嬉戏,他们都喜欢拉着我的手,围着我跟我说这说那。因为他们已经接受了我,把我当作了朋友,当作了亲人。

只有这样,在今后的教育教学工作中才能取得事半功倍的效果。

首先,我采用了科学的班级管理模式。

一年级的班级是松散的群体,班主任的工作繁琐复杂、千头万绪,这就要求班主任对常规管理预先作好安排。首要任务就是必须明确目标,只有目标清楚了,才有明确的方向。不同的班级有着各自的不同特点,个性化是素质教育的核心,而特色的形成需要依据班级的特点,开学初始我将“关心他人,热爱集体”作为全班奋斗的目标。

这样一个个具体目标的实现,就好比一个个堡垒的攻克。日积月累,积小成为大成,最终实现全面发展的整体目标。

其次,注意面向全体、注重学生个性发展。

教育就是创设一种有利的环境,使每个人的潜能得以充分发挥,从而日益成熟,这是一个无止境的完善过程。低年级学生的表现欲很强,我根据每个学生的兴趣特长安排他们加入“管理小组”。如:

卫生小组、行规小组、宣传小组、体育小组、文艺小组等。通过各自管理小组的正常活动,初步培养学生自我管理、自我监督、自我教育的能力,从而达到“人人有事做,事事有人做,人人会做事”。

另外,我深刻地认识到身教重于言传。

一年级的学生模仿性很强,是最易养成行为的时期。孩童时期,他们模仿的对象主要是父母及亲近的人。进入小学之后,模仿的对象转移到教师身上,把教师特别是班主任当作自己崇拜的偶像,事事处处进行模仿。

我们常常可以听到孩子说:“老师说的!”可见,教师在学生心目中的地位之高,班主任的一言一行都会对学生产生深刻的影响。

管理班级心得

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