《班级组织与管理》心得/调查报告。
班级：英语1192 姓名： 罗文学号： 2011905060
自从学习了《班级组织与管理》这门课程以后，对于班会，班级管理有了一个全新的认识，甚至可以说是颠覆了我对于班会以及班级管理的看法。小学初中时期，我的班会就是一边写作业，一边听着班主任说一些关于近期班级发生的事情的总结，例如某某同学参加征文比赛获得名次，受到学校的表彰；下下周要举行期中考，希望同学们努力抓紧时间复习巩固知识；某某同学由于在上课时间吃东西或是说话，被科任老师点名批评，此风不可长，必须严肃处理等等事情。但是，现在才明白一个班主任的优秀与否，对于整个班级的班风以及学习情况有着极大的影响。
优秀的班主任就是应该要有掌控全局的能力，要了解每一个学生，做到心中有数。要有一个衡量是非的标准，标准不能太低。这个标准包括纪律、卫生、衣着打扮、审美标准、行为习惯、为人处事等诸方面。
上课的纪律很重要，要让学生养成听到上课铃声就闭嘴的习惯。要要求学生上课时注意听讲，坐姿端正，不要养成趴在桌上的坏习惯，更不能够聊天，传纸条，看课外书等与学习无关的事情。一切违背课堂纪律的行为都必须禁止。
假如上课时某些同学经常性的说话聊天，就应该找一个适当的机会将他们分开坐。
赏罚分明对于一个班主任来说是很关键的，如果学生违规，就应该将惩罚进行到底，例如打扫卫生，表演节目，背诵课文等，而不是进行体罚。在惩罚学生的同时，必须考虑到学生的尊严等问题，不能够做出伤害学生自尊的事情。
对于学生的作业，教师可以采用各种方法，可以协调合作完成作业，也可以独立完成作业，也可以师生共同合作完成。对于能够独立较好完成作业的同学，老师可以安排小组长进行检查。而一部分后进生，老师就可以选择性的抽查他们，不让学生摸清楚抽查的规律，让每个学生都处于时刻紧张不放松学习的状态。
只有完成了作业，才可以选择放松。但后进生本身基础较差，老师应该给予他们更多的鼓励和帮助，稍微降低对他们的要求。而另一类学习较好的同学，则可以给他们提供一些难度较高的课外作业，让他们能够更好地提高自己，发现自己的不足之处。
不同的同学有不同的基础，这时候老师就应该因材施教，因人而异的对待了。
同时，在自己的穿着打扮上要符合大众对教师这个职业的要求，不必过于呆板，但也不能太过随意，要让学生对你产生一种威严感的同时，还能够和你友好的交流与相处。讲课时，教师的表情也不能呆板，你甚至可以表情丰富，让学生能够更好地听讲，吸引他们的注意力，专注于学习上。一个好的班主任，要能够做到让学生既畏惧又值得信任。
由于学生的性格不同，对待不同性格的人，班主任的说话方式也是需要注意的，对于态度比较恶劣的同学，说话时必须具有威严感，不能面带微笑或是嬉皮笑脸。在与学生的交流上，家长也起到了一个比较爱哦关键的作用，班主任可以尽可能的从家长那里获取一些关于学生的性格或是为人处事等方面的内容。老师与学生家长交流时，也要注意说话分寸，必须是站在平等的位置，而不能感觉自己是老师就高人一等。
有的同学成绩优异，是家长老师眼中的好学生，有的同学成绩却并不理想，单或许他们在体育艺术等方面有着不错的天赋呢，我们不能够单凭学习成绩去定义一个学生的好坏，而更多的应该从学生的人品，三观出发去考虑。老师负担着培养人、教育人的伟大使命。老师的所做所为对于学生有着极其重大的影响，作为一名合格的教师，我们就应该注意自己的一言一行，以身作则，让学生以自己的言行为榜样。
说话要有分寸，要积极向上，不能够传播负能量，说话要令人信服，就要从自己的行动做起，做到言必信，行必果。
2019班级组织与管理
案例描述 一位学生上学期因为打架受到学校记过处分。他想通过积极表现能够在本学期撤消处分。有次上课迟到，班主任说 忘记学校处分了？一次作业没 主任说 是不是记不住记过处分了？课外活动两个班篮球比赛，对方一位球员反复故意违规拦截他的投篮并撞击他，他忍无可忍推倒了该同学。该同学告到他的班主任，班主任当全班...
班级组织管理分析
一 组织目标 有班主任和班级干部的带领下各位同学努力学习积极向上，共同达到自己的学习和生活目标，圆满的度过大学三年。二 组织结构 采用的是直线制的管理模式。1 学习方面 班主任对男女班长下达指令对班级进行统一管理。2 生活其它 班主任对男女班长下达指令让男班长管理男生宿舍让女班长管理女生宿舍。三 分...
组织与组织绩效管理
主讲 林安。背景。战略层层分解到各个组织，组织管理是确保流程顺畅的前提，组织绩效管理是企业战略落地的基本保障。本课程采用了国际上广泛认同的组织与组织绩效管理方 同时，重点参考了华为等企业的绩效管理的基本方法，加上讨论 案例与 分享，系统 生动 由浅入深地阐述了组织与组织绩效管理的内容，使企业能够充分...