案例描述：一位学生上学期因为打架受到学校记过处分。他想通过积极表现能够在本学期撤消处分。
有次上课迟到，班主任说：“忘记学校处分了？”。
一次作业没**主任说：“是不是记不住记过处分了？”。
课外活动两个班篮球比赛，对方一位球员反复故意违规拦截他的投篮并撞击他，他忍无可忍推倒了该同学。该同学告到他的班主任，班主任当全班面对他训斥道：“打球是友谊赛，你**病又犯了？
”。每过一个星期，好心的班主任就要在周末总结纪律时当全班面提醒他本人，警戒其他同学。这位同学终于由伤心到灰心，由失望到愤怒，最后和班主任对立起来，天天故意违纪，受到了留校查看处分。
分析：该案例是一个失败的班级管理案例。老师“善良的动机”在多次负强化的心理暗示下终于终止了一位力图改过自新的学生的良好愿望，不知道这位老师是否在“沾沾自喜”自己的“优秀经验”？
老师错误有三：第一，放大学生错误，为学生的过去纠缠不休，为学生的小小违纪纠缠不休；第二，用揭伤疤等侮辱人格的方式企图逼迫学生改造自己；第三，从成见出发，不是从实际出发搞清事情的真相。
解决方案：热心找学生的闪光点而不是热心找不足之处；私下提醒其缺点，公开表扬优点，促进学生向优秀方面转化；调查清楚事实比仓促做出结论重要。
感受：现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、平等地对待学生、热爱学生为基础，同时又看到学生是处于半成熟、发展中的个体，需要对他们正确指导；教师不仅要成为“经师”，而且要成为“人师”；在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏--尊重被孤立和拒绝的学生、尊重有过错的学生、尊重有严重缺点和缺陷的学生、尊重和自己意见不一致的学生。
尽管是铁打的学校，流水的学生，可是老师毕竟面对的是鲜活的学生，面对的是父母们心肝爸宝贝，面对的是中华民族未来的希望。老师难道不能采取更加科学更加人性化的处理方式吗？师生之间的关系决定着学校的面貌。
班级管理需要的也不仅仅是权力，更重要的是思想和精神。师生关系在社会道德上是相互促进的关系，师生关系从本质上是一种人与人的关系，教师对学生的影响不仅仅是知识的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响；教的本质在于引导，引导可以表现为一种启迪：当学生迷路的时候，教师不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向；引导可以表现为一种激励：
当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。
08生物科学 翟志敏
班级组织与管理
班级组织与管理 心得 调查报告。班级 英语1192 姓名 罗文学号 2011905060 自从学习了 班级组织与管理 这门课程以后，对于班会，班级管理有了一个全新的认识，甚至可以说是颠覆了我对于班会以及班级管理的看法。小学初中时期，我的班会就是一边写作业，一边听着班主任说一些关于近期班级发生的事情的...
班级组织管理分析
一 组织目标 有班主任和班级干部的带领下各位同学努力学习积极向上，共同达到自己的学习和生活目标，圆满的度过大学三年。二 组织结构 采用的是直线制的管理模式。1 学习方面 班主任对男女班长下达指令对班级进行统一管理。2 生活其它 班主任对男女班长下达指令让男班长管理男生宿舍让女班长管理女生宿舍。三 分...
2019班级管理细则
大成镇中心校红领巾监督岗管理细则。为大力加强德育工作，切实加强班级管理，努力促进学生养成良好的行为习惯，着力打造优美 文明的校园文化，特制定本细则。一 礼仪。1 参加每周升旗仪式和重大节庆活动等，学生必须穿校服，未穿校服的学生比例超过该班人数5 的，视情况扣1 3分，最高不超过3分。住校班级间周进行...