第一章总则。
1. 为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，依据《汨罗市2023年初中教育教学质量评价方案》和《新市镇初级中学2023年中学教学质量评价方案》特制定本方案。
2. 本方案分为班级和科任教师两个层次进行评价。
3. 本方案遵循系统性、整体性、客观性、公正性和科学性原则。
4. 本方案以形成性评价和终结性评价相结合的办法，根据学校的实际情况对教师进行多方面工作绩效的评价。
第二章指标与权重。
5、 科任教师教学质量评价指标体系与权重。
说明：语文、外语科学业成绩按面试成绩占20%，考试成绩占80%进行计算，非文化科抽测成绩按60%进行计算，综合评价按40%进行计算。
6、 班级教育质量指标及权重。
第三章评价指标中一些概念的界定。
7、应参评人数：上学期在册人数“加”或“减”正常异动人数，特教生和计划外学生不纳入教学质量评价。
8、合格率：学科评价合格率指单科合格人数与参评人数之比。以该年该学科总人数的前85%为合格人数；班级评价中的合格人数指该年级所有九科文化成绩的学生个人总分的前85%为合格人数；合格率指合格人数与参评人数之比。
9、优秀率：优秀人数与参评人数之比。该学科总人数的。
20%认定为优秀人数，班级评价优秀人数是德、体、美。
劳合格，各科总分平均在80分以上。
10、特优人数：各年级文化成绩的前5%为特优人数，班级特优人数是各科总分均95分以上。
11、生均分：以最高生均分的评价分为10分，其余的评价分按比例折算。
12、特长发展水平：在学科教学质量评价中，学生学科竞赛获市级获镇级以上奖励的原始分与应参评人数之比。班级评价中指以上获奖的原始分与应参评人数之比。
注：①所有奖励体现于教学质量评价中。
综合科原始奖分按文化科的二分之一计算。
体育竞赛第一名按一等奖计分，第。
二、三名按二等奖计分，四、五、六名按三等奖计分。
13、非文化科（音、体、美、劳、信）等评价采用市级抽查、学校抽查、学生评价相结合。
第四章评价方法与技术。
14、①合格率：按各年级各科前85%的总人数为合格人数计算，合格率以本人本科合格人数除以应参评人数客观计算。
优秀率：按各年级各科前20%的总人数为优秀人数计算，优秀率以本人本科优秀人数除以应参评人数客观计算。
生均分：按本人本科总分数除以应参评人数再乘以5%客观计算，若超过100分的学科按百分制折算。
特长生比率分：按本人本科特长生人数除以应参评人数计算原始奖分，以最高原始奖分为满分2分，其余按比例折算。此项设基数分3分，满分为5分。
特长发展水平：按特长生发展水平**奖励权值先计算奖分，然后除以应参评人数计算原始人均奖分，以最高原始奖分满分为2分，其余按比例折算。此项设基数分为3分，满分为5分。
（此项有文化科竞赛和音体美信等科获奖计算到教学质量评价中）
班级评价类同与学科评价。
15、班级整体教育质量评价结果以10%的权重纳入班主任教育质量评价，班主任的学科教学质量评价以90%折算。
16、考查学科教学质量评价参照考查成绩和综合评价计算，考查成绩评价占60%，综合评价占40%。
17、辅导学生科技、创新、征文等非文化科获奖均计入目标管理评价中。
18、教多科的质量评价按课时比折算，最后总分加0.2分。
19、教学质量评价分过渡到目标管理计分的计算方法为：上、下期本人评价分相加除以“2”再乘以45%。
20、毕业学科获市优秀、先进学科组的成员目标管理评价在教学质量栏内每人加1分。
21、教师个人单科评价分修正：评价学生人数以40人为基数，超过40人的按每人次加0.05累加计算，再加入总分。
22、音、体、美、劳、信、科专业教师评价为：抽测占50%，学生评价占50%。
新市中学教导处。
教师教学质量评价方案
为进一步加强教师教育教学管理，激发和调动广大教师教书育人的积极性，提高教师素质和教育教学质量，制定本方案。一 指导思想。以科学发展观为指导，进一步强化学校精细化管理，提高教师素质和教学质量，加大对教师师德 教学态度 教学过程 教学绩效的考核力度，落实奖惩措施，建设一支师德优良 业务精湛 爱岗敬业的教...
教师教学质量评价方案
北社中学。教师教学质量评价方案及奖励意见。一 导学案 教案 8分 1 每月检查一次，按时备课并接收检查记2分，否则不计分。2 备课质量 按教务处标准 分三等 按全校专任教师2 6 2分等 一等记6分，二等记5分，三等记4分。二 课堂教学或教学技能 5分 每学期组织一次集体听课活动，每讲一节公开课记3...
教师教学质量评价方案
第一章总则。第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观 准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师...