为进一步加强教师教育教学管理，激发和调动广大教师教书育人的积极性，提高教师素质和教育教学质量，制定本方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，进一步强化学校精细化管理，提高教师素质和教学质量，加大对教师师德、教学态度、教学过程、教学绩效的考核力度，落实奖惩措施，建设一支师德优良、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，推动全市教育事业健康、持续、协调发展。
二、评价目标。
通过对相关要素进行系统、科学、有效的监控和评价，为教师规范教学行为，改进教学方式，提高教学质量服务；激发教师专业发展的内驱力，引导教师不断发展、完善自我；改进评价方式，促进家校沟通，形成有效教学监督机制；为落实奖惩措施提供依据，调动教师工作积极性，促进学校管理规范化、科学化。
三、评价步骤和方法。
评价采用自评、组评、校评、学生评、家长评相结合的方式。学年末，教师依据评价指标进行自评；教研组（年级组）根据平时表现进行民主评议；教导处组织家长、学生采用调查问卷、无记名投票方式进行评议；学校依据日常工作表现和检查、抽查情况进行考核，组织由学校领导、教学管理人员、教师代表参加的评价小组对采集的数据进行分析、讨论、评议；最后根据自评、组评、校评、学生评、家长评的实际情况，折算总分后核定考核等次。考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。
有下列情形之一者本学年度考核“不合格”：
1.受司法机关拘留收审者；
2.体罚学生造成恶劣影响者；
3.收受学生或家长财物、向学生推销或变相推销教辅资料和学习用品、从事有偿家教不听劝告者；
4.全年累计旷工7天或连续旷工5天以上者；
5.全年请事假累计60天以上者；
6.无故不参加学校集体活动达7次以上者；
7.酒后上课或酗酒**造成恶劣影响者。
四、评价结果的使用。
1.评价结果要在校内公示并反馈给本人，以便教师个人总结、改进、提高。评价过程中发现的个体问题，采用个别约谈方式反馈，使评价起到激励、导向作用；评价过程中发现共性问题，学校要制定针对性措施加以整改，以发挥评价的诊断功能。
2.评价结果作为评优树先、评聘职称、年终奖励的重要依据。
教师教学质量评价方案
北社中学。教师教学质量评价方案及奖励意见。一 导学案 教案 8分 1 每月检查一次，按时备课并接收检查记2分，否则不计分。2 备课质量 按教务处标准 分三等 按全校专任教师2 6 2分等 一等记6分，二等记5分，三等记4分。二 课堂教学或教学技能 5分 每学期组织一次集体听课活动，每讲一节公开课记3...
教师教学质量评价方案
第一章总则。第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观 准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师...
教师教学质量评价方案材料
为加强和规范教学管理，提高教师教学师德素质和教学水平，科学公正地评价教师教学质量，根据 中华人民共和国教师法 及有关文件规定，结合我院实际，制定本考核办法。一 考核原则。1 科学性原则。教师教学质量考核应遵循高等职业教育教学规律和教师工作特点，听取教学对象 同行和教学管理部门等各方面的意见，按照 隶...