北社中学。
教师教学质量评价方案及奖励意见。
一、导学案（教案）（8分）
1、每月检查一次，按时备课并接收检查记2分，否则不计分。
2、备课质量（按教务处标准）分三等（按全校专任教师2:6:2分等），一等记6分，二等记5分，三等记4分。
二、课堂教学或教学技能（5分）
每学期组织一次集体听课活动，每讲一节公开课记3分，每听一次公开课记0.5分（公开课要有教案，听课要有听课笔记），各项累计，最高分不超过5分。
三、作业（8分）
1、每月检查一次，按时批阅并接受检查，保质保量的记8分。
2、无故不接受检查一次扣2分。
3、每科作业每少改一次扣0.2分（作文两周至少一次，其他作业以教学进度为准）；每发现一处批阅错误扣0.5分；批阅无日期的每次扣0.
1分；作文无评语的扣0.1分；无等级的每次扣0.1分。
4、各项分值累计，此项分值扣完为止。
四、辅导（2分）
每学期至少参加一次家长会，与家长交流，要有记录，参加者记2分。
五、教研（2分）
1、每月以年级组组织一次教研活动，无故不参加一次扣0.2分，以教研记录为准；要求每位教师订一种专业刊物，不订的扣1分；
2、提倡教职工撰写**及教学案例、教学反思等教育理**章，每发表一篇记1分。
3、此项分值累计，最高记2分，不计负分。
六、教育教学业绩（35分）
主要评价教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师以本人所任学科考试成绩为依据量化计分。非专任教师依据其工作特点，以其完成学校的各项本职工作为依据量化积分。
1. 以学校组织的考试为准，包括正式月考在内。
2. 以同年级同学科学生成绩为基准，同年级同学科教师与之相比计算：
基分为30分；分差在2分以内增减1分；分差在2---4分以内增减2分；分差在4---6分以内增减3分；分差在6---8分以内增减4分；分差在8---10分以内增减5分；以此类推，计算个人成绩得分。最低记25分，最高记35分。
3、抽考不计分，学校另行奖励。
4、中考成绩参与积分（没有成绩时，以正式练兵考试为准。）
5、音、体、美、电教教师以所有专任教师的总分作为教学成绩。
七、附加分。
1、每年初一招收一名学生奖1分，招收一名优秀学生奖2分；平时招收一名班级前三名学生奖3分，班级前五名奖2分；，前十名奖1分。
2、在本年度上级组织的各类讲课活动中，成绩优秀者，校级奖1分，县级奖2分，市级奖3分，省级奖4分，国家级奖5分。
奖励意见及执**况。
按每项逐一累加积分，把分数核算成相应的奖金发放给每位教师，绝大多数能真实体现教师的实际工作情况，尽最大可能做到“多劳多得，少劳少得，不劳不得”打破那种“干多干少一个样，干好干坏一个样”的局面。但有极个别的也与平时不太吻合，这就要求不断改进评价方法及评价的合理性。
每学期我校结合评价方案给每位教师逐项进行相应的积分，平行班相互比较，算出成绩，单班跟同等学校同年级比较，算出相应分数，对签到、上课、作业检查、教案检查等进行月公示制度，以便督促各位教师能及时准确了解自己工作那方面有欠缺，那些方面还有待于提高和改进。但针对我校学生基础差，发展不平衡，对全面考核教师也带来了一定难度，这需要在以后的工作中不断努力，不断改进，不断提高。
教师教学质量评价方案
为进一步加强教师教育教学管理，激发和调动广大教师教书育人的积极性，提高教师素质和教育教学质量，制定本方案。一 指导思想。以科学发展观为指导，进一步强化学校精细化管理，提高教师素质和教学质量，加大对教师师德 教学态度 教学过程 教学绩效的考核力度，落实奖惩措施，建设一支师德优良 业务精湛 爱岗敬业的教...
教师教学质量评价方案
第一章总则。第一条课堂教学是学校教学活动的主要环节，加强课堂教学质量的检查，客观 准确地评价教师课堂教学质量，是学校教学质量管理的核心内容，是保证学校正常教学秩序，全面提高教学质量的关键。为进一步牢固确立教学工作的中心地位，加强对课堂教学过程的全面动态检查和监控，保证和提高课堂教学质量，充分发挥教师...
教师教学质量评价方案材料
为加强和规范教学管理，提高教师教学师德素质和教学水平，科学公正地评价教师教学质量，根据 中华人民共和国教师法 及有关文件规定，结合我院实际，制定本考核办法。一 考核原则。1 科学性原则。教师教学质量考核应遵循高等职业教育教学规律和教师工作特点，听取教学对象 同行和教学管理部门等各方面的意见，按照 隶...