小组自我评价卡。
根据每项表现打“★”很好“★★较好“★★一般“★★不太好“★”
1、在小组的活动中，我的表现：
我很乐意和小组的其他同学一起讨论问题，而且很积极。（）我会与自己关系不太好的同学一起讨论问题。（）有问题时我会主动向同学请求帮助。（）我会主动去帮助小组的其他同学（）
当别人的意见和做比我的好时，我愿意接受。（）
活动中与同学发生矛盾时，我会去自己想办法妥善解决。（*在活动中我能够将自己的特长发挥出来。（）
同学汇报自己的活动时，即使不感兴趣，我也会认真地听。（小组的活动中，你对自己最满意的是什么？在请写出来。
2、小组的活动中，我觉得我在这些方面有了进步：*对一些普通事情有了好奇心。（）
敢在很多人面前说出自己的想法，不怕说错，胆量更大了。（*自己独立做一些事情。（）
发现同学们身有很我以前没有发现的优点。（）学到了一些有趣的知识。（）和一些同学的关系比以前好了。（）同学互相帮助能解决很多的事情。（）在其他方面我也进步（请写出来）
语文人教版四年级上册搭石评课稿
美，无处不在。搭石 教学反思。搭石 是农民诗人刘章写的一篇散文，他截取了农村生活中几个非常平凡的镜头，文笔清新 意境秀美。捧读它，犹如一阵久违的清风拂过心头 阅读它，平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思想，令人感到情致淳厚 品读它，一次次被山民之间那种极淳朴 原生态的互爱互助的美感动了。这种美，是快...
语文人教版四年级上册小组合作学习纸
合作学习纸。1.论一论 鸟儿每一次问话的心情是一样的吗？有什么不一样？2.填一填 把鸟儿的不同心情补充完整。立在这儿的那棵树到什么地方去了呀？鸟儿 问树根。门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？鸟儿 问大门。小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？鸟儿 问女孩。3.读一读 根据所填提示语朗读。合作学习...
语文人教版四年级上册语文园地四
语文园地四 自主探索日积月累。欣嘉园第一小学张文菊。教学目标 1.我的发现 能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2.日积月累 在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受 的 地 得 的用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。3.拓展延伸 通过阅读图画，看图...