课题：《七月的天山》时间：2017.2.23执教：杨雪评课：刘春玲。
一。导入新课：七月的天山板书。
二。初读课文，要求学生读正确，并出示难读的句子，引导学生。
听课记录。读正确，并在读书过程中指导重点字词的读音。三。再读课文，理清层次。
1、请学生再读课文，边读书边思考：作者是按照什么顺序写的？
2、师生交流写作顺序。学生把表现游览顺序的短句画出来。3、教师板书。
四。精读课文，引导学生品味语言。
1、教师用ppt展示精彩句子，引导学生边读边品。2、读中感悟写作方法。
评课记录。七月的天山》是一篇独立阅读课文，是一篇优美的写景散文。杨雪老师执教这篇课文抓住课文的特点，由字词入手，开始了整篇文章的学习。
这节课的亮点是引导学生理清了课文的写作顺序，然后根据作者的游踪深入细致地学习课文景物描写的方法。
需要改进的地方是：在品味语言部分，应该边品语言边想象景色的美丽，让学生受到美的熏陶。显然杨老师想这么做，但是因为读的方法比较单一，缺少点拨或者示范，因此，这个教学目标没有达成，也就是说，虽然学生读懂了，但是学生并没有能美美地读，没有感受到语言的美。
这一点，需要杨老师改进，希望他以后多琢磨一些引导阅读的方法。
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