小学四年级语文年级研究课评课记录

发布 2023-02-05 10:13:28 阅读 6789

精选公文范文。

小学四年级语文年。

级研究课评课记录。

各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您**,谢谢。

四年级语文年级研究课评课记录时间:xxxx-5-13

地点:四年级语文办公室。

参加人:四年级全体语文老师记录:邱先玉。

内容:评***所上《生命生命》一课。

流程:一、主讲人李红玲老师进行教学反思。

如何引导学生通过对文本的学习让学生对“生命”这个深奥的话题有自主地、个性的感悟,是我教学这节课的难点。在本课的教学设计中,我试图通过“质疑生命,引发思考”“小组合作,深入**:“品读,感悟生命的意义”“拓展,引发对生命的思考”“学以致用,抒发感悟”五精选公文范文。

精选公文范文。

个层次,去引导学生通过多种形式的朗读,在读中品词析句,在读中感悟,以课堂为起点引发孩子们对生命的感悟。从教学过程看,主要体现了以下几个方面的优点:1、贯穿语文教学“读”的功能。

“书读百遍,其义自见”。作为一篇具有较强哲理性的,读是必不可少的。因此在教学中,我采用不同形式的读,并步步推进。

初读,感知三个事例;寻读,找到自己感受最深的句子;悟读,结合句子谈理解、谈感受;整节课,读出自已的感悟,书声朗朗,读味十足。2、把学习的主动权还给学生。“学生是学习的主人”这一理念在本节课上得到了较好的体现。

无论是自读自悟,还是小组合作,教师只是作为一个导演,主要学习任务由学生独立或合作完成。3、在感悟第。

一、二个事例中的句子时,我通过让学生找关键词语,通过一遍遍转换角色的朗读来拉近学生与文本的距离,使学生入情入境,直接与作者进行心灵的对话,从“飞蛾求生”中懂得生命宝贵应精选公文范文。

精选公文范文。

珍惜;”从“瓜苗破土”激励自己要顽强。4、在拓展部分,引发学生对生命的思考,给学生留下了更多想象空间。填写小诗,达到了小练笔的作用。发现学生能当堂完成,而且感悟颇深,效果显著。

以上是我在本节课的成功之处,但在教学中仍有需改进的地方:1、问题的设计要精准,最好能牵一发而动全身。2、在引导朗读上要加强技巧的指导;3、教学评价还应更及时、更多元;4、教师的语言应更精炼、更自然。

2、教师因局限于备课时的框架,为完成教学任务而把学生往即定的步骤上拉,使得某些问题**得不够深入未能最大限度的激活学生的思维。在今后的教学中应尽量避免以上问题,备课时除了备教材,还应备学生,并且尽可能设想课堂上会出现的状况;考虑学生的实际,设置一些问题,让他们可以“跳起来摘桃子”,从而活跃课堂气氛,激发思维。二、同行点评邱先玉:

精选公文范文。

精选公文范文。

生命生命》一课短小精悍,语言简洁朴实,但思想含蓄深邃。对四年级孩子来说,理解起来有一定的难度。但***能用自己的激情去感染学生,将学生带入教学情景中去,让学生读得有滋有味,实属难能可贵。

另外,***在引导学生从整体上把握了课文的主要内容之后,让学生画出自己感悟最深的句子,反复去读,并引导学生在自读自悟的基础上进行交流,鼓励学生把自己最先的感知、最深的感受表达出来。这一做法充分激发了学生的主动意识,调动了学生自主学习的积极性,很值得我们学习。遗憾之处在于,学完全文后,没能进一步引导学生思考:

课文为什么把手中的飞蛾、墙角的香瓜子和自己的生命写在一起?如果抛出了这个问题,学生会进一步了解到,原来,身处绝境的飞蛾、香瓜子就是作者自己的缩影啊!这样,孩子们对生命的价值会有更深的领悟,同时,还能学会去深入思考问题。

教师的评价语言比较丰富,若能让评价精选公文范文。

精选公文范文。

的语言具有启发性,起到四两拨千斤的作用,效果会更好。张平:

***这节课,我觉得最大的亮点在于,引导学生抓住关键句子中的关键词语理解课文,不仅极为准确地抓住了的中心,抓住了的精神,还巧妙地化难为易,为学生的准确理解设好了扶梯。匡桂敏:

前面两位老师所说我有同感。另外,本节课中,***始终以学生为本,以读为本,通过不同形式的读,让学生在读中感悟,在悟中理解,在理解的基础上感受到生命的宝贵,生命的意义。以读促悟,我们说得很多,怎样落到实处,***给了我们很好的解答。

最后,若能进一步引导学生背诵文中含义深刻的句子,加深学生对生命的思考,积累语言,那就锦上添花了。金梅:

前面老师说了的我就不再重复了。我觉得,***这节课还有一个亮点就精选公文范文。

精选公文范文。

是:能引导学生联系生活实际,把自己学习本课后的感受以及对生命的感悟用小诗的形式写下来,很好地进行了读与写的有机结合。不足之处在于资料介绍太多,耽误了学生不少思考的时间。颜敏:

***超强的驾驭课堂的能力实在令我佩服!这节课,***引导学生自己读,自己学,自己汇报,自己评价,并亲自参与学习实践。尤其是扣字析句环节,给我留下了很深的印象。

我觉得这节课上得很好,充分彰显了学生的个性。

黄爱平:***上课教态亲切大方,教学目标清晰明确,始终围绕重点问题进行教学。***善于激发学生的学习兴趣,给学生充分展示自己的舞台,鼓励学生大胆实践。

教学中,无论是老师,还是学生,评价的语言也都非常丰富。

精选公文范文。

精选公文范文。

精选公文范文。

小学四年级语文年级研究课评课记录

时间 xxxx 5 13 地点 四年级语文办公室。参加人 四年级全体语文老师。记录 邱先玉。内容 评 所上 生命生命 一课。流程 一 主讲人李红玲老师进行教学反思。如何引导学生通过对文本的学习让学生对 生命 这个深奥的话题有自主地 个性的感悟,是我教学这节课的难点。在本课的教学设计中,我试图通过 质...

小学四年级语文年级研究课评课记录

四年级语文年级研究课评课记录。时间 xxxx 5 13地点 四年级语文办公室。参加人 四年级全体语文老师。记录 邱先玉。内容 评 所上 生命生命 一课。流程 一 主讲人李红玲老师进行教学。反思。如何引导学生通过对文本的学习让学生对 生命 这个深奥的话题有自主地 个性的感悟,是我教学这节课的难点。在本...

人教版小学语文四年级上册《颐和园》评课记录

优选精品文档欢迎 使用。颐和园 评课记录。李小芹 王老师的 颐和园 这一课共有6个教学内容 教学内容一 自由练读课文。教学内容二 识字 读含生字的词语 教学内容三 读喜欢的自然段。教学内容四 游览顺序。教学内容五 抓住景物的特点来写。长廊段 教学内容六 背第2自然段。通过听课观察,我认为,王老师的教...