课堂作业习题集（语文）
第一单元 第1课少年
一、语段阅读
少年—— 像六七点钟的太阳， 红彤彤冒出山冈。
1．“六七点钟的太阳”给你什么样的印象？把你知道的写下来。
2．作者把“少年”比做 ，突出了少年的特点。
3．文中还把“少年”比做。
4．我觉得“少年”还像。
第2课小松树
一、选择关联词语填空。
如果……就…… 虽然……但是……
只有……才能…… 不但……而且……
1)( 长得更高，（ 望得更远。
2）小松树看到了这些，（ 很高兴，（ 并不满足。
3）（ 小松树不想看更远的地方，它（ ）不会长得那么快。
4）小松树（ ）看到了四周的树，（ 看到了更远的森林。
二、拓展运用小松树明白了“只有长得更高，才能望得更远”，你明白吗？联系生活实际，谈谈你的理解。
第３课小溪流的歌
一、按要求改写句子。
1.溪流就这样不知疲倦地奔流。
缩句： 2.小溪流不分早晚地向前奔流。
改成反问句。
3.小溪流向前流去。
改成拟人句。
古诗诵读游园不值
基础巩固 1.根据内容填空。
游园不值》作者是朝的 。“应怜屐齿印苍苔”表达了作者的心情，“小扣柴扉久不开”表达了作者的心情，“春色满园关不住”表达了作者的心情，“一枝红杏出墙来”表达了作者的心情。
．写出下列各句中带点词的意思。
１）应怜屐齿印苍苔。
这个小女孩真可怜。
２）小扣柴扉久不开。
起风了，你把衣服扣上就会暖和些。
拓展运用 一、古诗中有不少名句都包含着哲理。读读下面的诗句，看看从中你能读出什么道理。
．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
４．问渠哪得清如许，为有源头活水来。
二、请课外搜集有关描写“杏花”的诗句读一读。
语文乐园（一）
1.成语接龙有趣味，想想说说你也会。
兴致勃勃。鹏程万里。
2.修改病句。
1）《游园不值》的作者是叶绍翁写的。
2）小松树明白了“只有长得高，才能望得远”的做法。
3.仔细观察下面句子的特点，并仿写句子。
1）太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。
2）小溪流一边奔流，一边玩耍。
第二单元 第4课给家乡孩子的信
一、将下面的句子换一种说法，使意思不变。
1.我不能辜负你们的好意。（改成反问句）
2. 我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。（颠倒词序）
二、语段阅读
有人问我生命开花是什么意思。我说：“我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。
这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。
”1.怎样才能让生命开花？这段话中是怎样回答的？用画出来。
2.把你画的句子读一读，如果用成语来概括巴金爷爷说的意思，你会写上哪些成语。
3.读了这段话，你一定有所体会，把自己的想法写下来。
第5课万年牢
一、 在下面括号里填上合适的量词。
一（ ）竹签一（ ）石板一（ ）红果。
一（ ）小辫一（ ）小豆一（ ）糖葫芦
二、写出下面句子中引号的作用。
1）父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（
2）“公平买卖走正道。”父亲说。（
3）只有怕死鬼才乞求“自由。
三、把下面的句子改成转述句。
1)父亲对旁人说：“我的糖葫芦糖粘得均匀，越薄越见功夫。”
(2)父亲说：“还不如我闺女呢，太慢了！”
语段阅读 父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。
1.在这段话中“万年牢”指什么？课文中还有两处提到了万年牢，又分别指的什么？
2.父亲教导我要做一个“实实在在”的人，他自己是这样做的吗？你从课文中哪些地方可以看出？
3.用“无论……都……”造句。
4.作者说：“父亲的教导使我一生受益。”你觉得作者受到了哪些教益？
第6课巨人的花园
语段阅读 春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。因为没有小孩的踪迹，鸟儿不肯到花园里唱歌，树木也忘了开花。偶尔一朵美丽的花探出头来，看见布告牌，又把头缩回去睡觉去了。
只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在园子里四处吼叫。
冰雹也来凑热闹，把房屋上的瓦片弄坏了一大半。
四年级课内阅读
只有一个人例外，这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰 y ng ng 起头，问 先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答 不，我没有什么活儿需要您做 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的...
四年级课内阅读
课内阅读，完成练习。一 桂林山水 片段 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上 云雾迷蒙，绿树红花，竹筏小舟，真是。1 在括号里填写合适词，这些词是 词。2 横线上的填写古诗，表达了作者的感情。3 这样的山 这样的水 到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。桂林的山 一 阅读 乡...
四年级课内阅读
一 课内阅读。我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜子，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说 接下去就是等待了。当时，我并不懂 等待 是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟 去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗...