课内阅读部分。
第。一、二单元。
一、填空。1、“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震动得颤动起来。”这句话写了潮来时。
的特点，作者是从和两方面来描写大潮的壮观的。其中把比作十分形象生动。
、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”读着划横线地词语，我感受到这是一棵的大榕树。
、“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话中带引号的“鸟的天堂”指而不带引号的“鸟的天堂”意思是。
4、《题西林壁》一诗中，苏轼从各个角度观察庐山，但是还是“不识庐山真面目”。这两句诗告诉我们这样一个道理： 。
5、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中的“疑”是的意。
思，在的情况下，人们经常用到这两句诗。
6、“蟋蟀盖房子大多是***。”这句话是用的修辞方法写的。
7、《题西林壁》的作者是游山西村》是诗人写的，他们都是朝人。
8、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中我们可以看出作。
者观察。二、判断。
1、《观潮》一文是按照时间顺序，从“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”这三个方面来写钱江潮的，写潮来时的壮观场面，又是按照由近及远的顺序描写的2、《鸟的天堂》中描写的大榕树枝干的数目不可计数的原因是大树枝上又生根，许多根垂到地上，伸进泥土里。
3、《爬山虎的脚》是我们著名作家、教育家叶圣陶写的。
4、《蟋蟀的住宅》是法国作家、昆虫学家法布尔写的。
5、要把观察日记写好，只要用一点时间仔细、认真地观察一种植物或者动物就能成功。
第。三、四单元。
一、填空题。
1、在本单元里，我们学到了很多童话故事。一类是由作家创作的，我知道的童话作家有另一类是在人民群众中口头流传，后经人整理的，如著名的。
2、第四单元我们学习了四篇有趣的课文，其中有两篇课文是写同一种动物还有两篇课文是同一个作者写的《猫》和《母鸡》。
3、《白鹅》的作者是作者笔下的白鹅的特点是作者是从等几方面来写它的特点的。文章在字里行间抒发了作者之情。
4、《猫》这篇课文生动形象地描述了猫的性格和满月的小猫表达了作者对之情。
5、《母鸡》一文，作者一开始讨厌母鸡，是因为后来“我不敢再讨厌母鸡了”，是因为。
6、《巨人的花园》是由国的写的，故事告诉我们。
二、判断题。
1、从“猫的性格实在有些古怪”这句话可以看出作者不喜欢猫。
2、“粗细各异”和“景色奇异”中的“异”的意思相同。
3、《母鸡》只写了孵雏鸡以后的情况。
4、《猫》和《母鸡》都一样，自始至终流露出作者对它们的喜爱之情。
5、在作者心目中，母鸡是一位母亲，也是一位英雄。
6、我们熟悉的《灰姑娘》《小红帽》都来自《格林童话。
7、从《幸福是什么》我知道要乐于助人，做对别人有益的事情。
8、鸟儿问树根、大门和小女孩的三次问话，朗读时语气是一样的。
9、鸟儿两次“盯着灯火看了一会儿”，第一个“盯”表示不敢相信，第二个“盯”
可以看出鸟儿的留恋、依依不舍。
10、第四单元的四篇描写动物的文章都采用了拟人的手法。
11、作者用鸭的步调急速显出鸭子有局促不安之相，通过对比，突出了鹅的步调从容，不可一世的傲慢。
12、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话在全文中有承上启下的过渡作用。
13、“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足”，这句话说明作者不太喜欢这只白鹅。
14、“坐请坐请上座茶敬茶敬香茶”这幅对联表达了苏东坡对寺庙住持的敬意。 （
15、《猫》一文描写了猫的性格古怪和淘气可爱。
第。五、六单元。
一、填空题。
1.“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。”“多少”表示前不见头，后不见尾”突出了才”字写出了整句话表达了作者对。
二、判断题。
1.从东头的嘉峪关到西头的山海关有一万三千多里。
2.“慢慢地滑过”中的“滑”字用的好在于：写出了昆明湖的静，画舫的轻和游人舒畅的心情。
3.《颐和园》是按照移步换景，游览顺序写的。
4.“秦兵马俑再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。”“乘”的读音是“chéng”，古代称两匹马拉的车一辆为“一乘。
5.“搭石，构成了家乡的一道风景”，是因为家乡的景色很美，搭石摆放的很整齐。（
6.“小钱的白血病，唯有骨髓移植才能救治。”意思是救治办法不多，骨髓移植是其中一个方法。
第七八单元。
一、按课文内容填空。
1.***读书的目的是为了之所以会立下这样的志愿是因为 。
2.《那片绿绿的爬山虎》的作者是通过文章我们了解到叶圣陶先生是一个的人。
3.从柯岩老师给张国强同学的回信中我懂得了。
4.《那片绿绿的爬山虎》中有一句“我好想知道了或者模模糊糊懂得了……”知道了”前面加上个“好像”，“懂得了”前面加上“模模糊糊”是因为。
5. 作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指意义非凡的原因是。
6.时间是不会停留下来等待我们的，现在这么好的精力充沛的年龄也是不会重新来过的，古人的这句名言就是勉励我们要珍惜时间的。
四、按课文内容判断对错。
1.信的开头要顶格写称呼，后面加冒号。结尾要另取一行顶格写祝，接着写祝福的话。最后写的是署名。
四年级课内阅读
课堂作业习题集 语文 第一单元 第1课少年 一 语段阅读 少年 像六七点钟的太阳，红彤彤冒出山冈。1 六七点钟的太阳 给你什么样的印象？把你知道的写下来。2 作者把 少年 比做 突出了少年的特点。3 文中还把 少年 比做。4 我觉得 少年 还像。第2课小松树 一 选择关联词语填空。如果 就 虽然 但...
四年级课内阅读
只有一个人例外，这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰 y ng ng 起头，问 先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答 不，我没有什么活儿需要您做 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的...
四年级课内阅读
课内阅读，完成练习。一 桂林山水 片段 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上 云雾迷蒙，绿树红花，竹筏小舟，真是。1 在括号里填写合适词，这些词是 词。2 横线上的填写古诗，表达了作者的感情。3 这样的山 这样的水 到底是怎样呢？请你用总分句式概括地介绍一下。桂林的山 一 阅读 乡...