督导评估是教育管理的有效措施。
督导评估是一把尺子。只有公正、公平，才能充分发挥督导评估作用。学校工作的实践证明，每位老师都渴望学校、学生、家长、社会对他们的工作表现、工作业绩、育人能力、科研成就等做出公正、客观、科学、全面的评价。
因此，督导评估是学校管理中永远值得研究的一个课题。学校的健康发展，素质教育的全面实施，新课程的改革，与督导评估有着密不可分的关系。否则，谈不上素质教育，谈不上新课程改革。
科学的评价体系，可以促使学校的一切工作轰轰烈烈地开展，树立以教学为中心的指导思想。加快学校基本建设，实现教育现代化，促进学生全面发展和健康成长，只有努力创造良好的环境和条件，建立健全科学的评价体系。
一、评估思想的先进性。
合理使用督导评估，它可以给学校带来不竭动力，重视学校评估指标设置的办学方向，办学目标，培养目标的先进性，在评估指标设置上要突出导向性，从而积极推进素质教育。重视教师人才培养，面向全体学生，促进学生德、智、体、美、劳全面、生动、活泼的发展，更新教育理念，把握时代教育脉搏。
二、评估目标的整体性。
在评估过程中不仅对学校、教师、学生进行全方位督导评估，而且还要对社会、家长进行评估，落实学校、社会、家长“三育人”工作。
三、评估过程的指导性。
在评估中要将督和导视为一个有机的整体，真正树立“指导与服务”的意识。坚持评价前，重在帮助；评价中，重在导行；评价后，重在反馈的工作原则，引导学校抓住实施素质教育的重点工作，努力形成自己的办学特色。
四、评估客体的参与性。
全员参与、全员评价是保证学校自评质量的关键，领导班子和教职员工要明确自评的目的、意义、作用和要达到的标准，最大限度地调动全校师生的积极性；成立有领导班子、教职工、家长参与的自评小组。充分发动群众广泛收集信息，社会、家庭共同参与学校教育管理和关注学校工作的开展。
五、评估机制的激励性。
目标激励——管理与培养工作方面要有导向性。分层目标、分层考核，分普及型、提高型、升华型进行责任目标，凸现务实之风；情感激励（人心经营管理）——教师是一个特殊的劳动群体，理解、关心、尊重、信任、提供机遇、激发教师的工作热情是开展学校工作的有力措施，透射强烈的感染力。以诚待人、以善待人、容人之长、容人之短、容人之能、容人之才，敏感的事透明办，棘手的事大胆办，方是学校管理之本。
榜样激励——主要起到群体影响力。因为这个影响力是巨大的，蕴含着浓厚的感情，这个巨大的力量来自学校正确、客观、公正的评价与奖励一个人或某个集体，起到“拨亮一盏灯，照亮一大片”的效果；成就激励——满足教师追求成功，实现人生理想的需要。成就是强大的动力，因为它是一个人的能力在实践中得到验证的标志，也是人生价值的一种崇高体现。
成就的取得会极大的鼓舞教师的进取心，调动其积极性。学校要尽可能地为教师提供人生追求的机会，强化教师的成就动机，创造条件对教师工作中取得的成就要及时恰当地给予评价和肯定，让教师保持强烈的成就感和荣誉感。教师的精神需要在获得满足的同时，会产生强烈的进取心和追求更大成功的力量，这个力量将会一发而不可收。
督导评估汇报材料 教育督导评估汇报材料
教育督导评估汇报材料。坚持 六个突出 打造教育强乡。我们xx乡位于会同县北部，辖9个行政村，94个村民小组，9480人。全乡土地总面积92平方公里，其中稻田6900亩，林地万亩，森林覆盖率达75 近年来，在县委 县 的正确领导和县教育局的精心指导下，我们紧紧围绕打造 教育强乡 的目标，突出教育优先发...
教育督导评估方案
方案预案 姓名。单位。日期 年 月 日。为贯彻落实省 市教育工作 两项督导 组到我区检查的评估反馈意见，根据省 市教育工作 两项督导 组评估反馈提出的问题以及整改建议，结合我乡实际，对存在问题进行认真梳理，特制定本整改方案如下 存在的问题。1.条件与环境方面。目前岩山中心幼儿园借用岩山中心小学校舍，...
教育督导评估方案
为贯彻落实省 市教育工作 两项督导 组到我区检查的评估反馈意见，根据省 市教育工作 两项督导 组评估反馈提出的问题以及整改建议，结合我乡实际，对存在问题进行认真梳理，特制定本整改方案如下 存在的问题。1.条件与环境方面。目前岩山中心幼儿园借用岩山中心小学校舍，导致岩山中心小学功能室不齐全 由于资金缺...