教育常规管理落实不到位。
一、案例背景。
教学常规是对学校教学工作的基本要求，因此，落实教学常规是学校教学工作正常开展的有力保证，只有了解教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他的优秀之处，展现出每个教师教学的闪光之处。因为只有教师的基本功，才决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此学校加大常规管理及检查力度。
通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，对提高我校的教学质量，有很大帮助。
二、问题发现。
2023年10月初，我校责任督学鹿主任对学校教学工作进行了一次工作督查，当时的一个问题是“教师的二次备课、作业批改、教研等没有明确要求。”
三、案例分析及策略。
发现问题后，检查组成员与校长进行了交流，指出了教师的二次备课、作业批改、教研等没有明确要求的不足及弊端，在随后发出的整改通知书中也将此列为一个重要问题要求迅速整改到位。
四、取得实效。
学校根据整改通知书的要求，组织相关人员进行了设计规划，及时进行整改。
1、落实教学案教学。用好教学案做好二次备课，没有二次备课标记按没教案处理。
2、加强教研活动落实集体备课。教研活动要认真开展，研讨内容要丰富具体有针对性，要对教学案教学进行集体备课，同时完成二次备课，组长要做好详细记录。教导主任要根据集体备课情况，每周安排一人主讲一节观摩课，全组参与听课、评课。
每人每周至少听课一节。
3、认真批改作业、试卷，做好教学检查与反馈。要有足够的作业批改次数，有适当批语。试卷批改后要上好试卷讲评课，每位教师都要有试卷讲评课教案。
4、教导处要加强常规管理，每周五要细查教案、听课记录、作业与试卷批改、试卷讲评课教案、教研活动记录，并在教师例会上公布检查结果。
督导人员如何撰写教育督导评估案例
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