治河中学督导评估案例

治河中学教育督导评估案例。

督促窗口学校改进校园文化建设。

一、案例背景。

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。良好的校园文化有利于陶冶学生的情操、规范学生的行为，有利于培养学生的集体意识和协作精神，有利于培养学生的健康个性、促进学生的心理健康，有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力，。

二、问题发现。

2023年9月初，中学督导室成员和校长室领导一起对全镇各中小学、幼儿园进行了第一次工作督查，中心小学当时的一个问题是“校园文化建设不到位，没有宣传窗、宣传栏，与窗口学校地位不相称。”

三、案例分析及策略。

发现问题后，检查组成员与中心小学朱元杰校长进行了交流，指出了校园文化建设的不足及弊端，在随后发出的整改通知书中也将此列为一个重要问题要求迅速整改到位。

中心小学原有四块宣传窗，在2023年上半年的学校改造建设中被拆除，一直没有恢复；原在教学楼及走道的墙上张贴、钉制的标语牌也已经陈旧破败。朱元杰校长也有苦衷，一是学校没有较多的结余资金进行建设，动手就要亏账；二是教学楼前水泥地面是新铺的，还不牢固；三是宣传窗位置、大小还没有确定。

检查组成员把中心小学的这个问题和困难反映给了中学校长，建议校长室给予一定资助，将其列入中心小学校园改造计划，由中心小学制定校园文化建设方案并在一个月内落实到位。

四、取得实效。

中心小学根据整改通知书的要求，组织相关人员进行了设计规划，及时进行整改。10月20日，六块大型不锈钢宣传窗伫立在中心小学教学楼前的绿化带边，外观整齐漂亮，版面精美适中，内容切合时令不时有学生和老师驻足**。教学楼墙壁及楼道两边的标语牌都已经焕然一新。

新修的运动场、跑道，新植的花草树木也都让人耳目一新。