一、培训依据。
根据《吉林省中小学校长培训计划（2014—2023年）》、镇赉县2023年“互联网+中小学领导干部继续教育”全员培训实施方案》文件精神，为造就一支高素质、专业化的领导干部队伍，促进我校教育健康、持续发展，根据我校实际，为加快推进我校教育现代化、信息化进程，依托互联网，改进教师培训模式，促进教师专业发展，为建设一支高素质的专业化教师队伍，制定本计划。我们把不断提升教师的专业水平作为一个学校主动、长期发展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。
二、指导思想。
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，遵循教育规律和教师成长发展规律，坚持面向全体、均衡发展的原则，依据教育部制定的《专业标准》，着力提升教师专业化水平，为我校教育事业改革发展提供有力支撑。我们以学科《课程标准》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照“走进课堂”的思路，改进教学管理行为，规范教师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高我校教师的整体素质。
三、培训目标。
1.改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。
2.在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。
3.聘请县进修学校学科教研员、个级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。
4.提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。
5.积极开展校级“规范示范教研组”和“优秀教研组”的创建活动，促进我校教师的专业发展。
6.通过培训，加强师德修养，丰富专业知识，重点提高课堂教学能力和信息技术应用能力，增强自主研修意识和能力，全面提升能力素质。
7.通过培训，教师要完成不少于72学时、64学分的培训任务。
四、培训对象。
所有在职教师均需参加培训和考核。
五、培训形式。
充分利用教师网络研修社区，切实推行网络研修和校本研修混合式培训模式为主，教学检查、学区活动、送教下乡等集中培训为辅的多种形式相结合的方式，扎实有效地开展各学科工作坊研修活动，促进教师边学习、边实践、边提升，逐步形成多渠道、开放式、重实际、讲实效的培训模式。
采取集中培训、主题研修、自主研修。
校级培训形式：学校组织专题报告、讲座或培训班。
教研组培训形式：听课、评课和集体备课。
个人自学主要包括：根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
六、培训原则。
全员性原则、自主性原则、实效性原则。
七、培训的组织与管理。
1.健全的组织机构。
1）建立校本培训工作领导小组：
组。长：闫和弟。
成。员：王喜军。
杨小风。王月嫣。崔。刚。
隋立梅。高振龙。
李洪刚。王世丹。
2）主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体计划；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
2.严格的规章制度。
建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。
八、保障措施。
1.按已成立的校本研修领导小组，认真组织此项工作，确保校本研修工作顺利进行。
2.完善制度，加强督查。
学习制度：每单周四下午为校统一学习、活动时间，平时老师抽时间自学。
考勤制度：校本研修属继续教育活动，学习均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。
检查、登记制度：每位教师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记。
镇赉县第二中学校。
2023年8月。
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