一。选择题：
1.在教育史上主张“有教无类”的教育家是a．孔子。
2.下述属于道家的主张是 c．复归人的自然本性。
3.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是a．苏格拉底
4.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是a．《理想国》
5.近代启蒙主义教育的代表人物是c．卢梭。
6.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是d．洛克
7.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是a．洛克。
8.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是a．《大教学论》
9.赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著 b．《普通教育学》
10.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心b．学生中心。
11.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为c．儿童中心主义
12.美国的实用主义教育家杜威的代表作是 d．《民本主义与教育》
13.2023年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是a．凯洛夫
14.决定教育事业发展规模和速度的是d 生产力。
15.首次提出“人力资本”理论的学者是c 舒尔茨。
16.影响受教育者的数量和教育质量的因素是b 科学技术。
17.中国古代“内**”的代表人物是c 孟子
18.中国古代“外铄论”的代表人物是子 d荀子。
19.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应d 循序渐进
20.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的b 顺序性。
21.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的d 差异性
22.“因材施教”体现了人的身心发展的a差异性。
23.能够为人的身心发展提供前提的因素是b 遗传素质
24.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是b 遗传决定论
25.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是c 少年期
26.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是b 教育目的。
27.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是 a 教育目的。
28.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为。
d 培养目标
29.学生具有发展的可能性和 d 可塑性
30.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是 b 人身权。
31.学生最主要的权利是c 受教育权
32.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的 b 人身自由权决定的。
33.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的c 人格尊严权决定的。
34.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有a 学科专业素养
35.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的b 自主发展。
36.教育改革的核心是c课程改革。
37.课程的组织方式或设计课程的种类指的是 a课程类型。
38.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 d读、写、算 ( d )
39.注重培养学生的**态度和能力的课程，属于b研究型课程
40.从课程功能的角度可把课程分为 b工具性课程。
41.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 c课程目标
42.教学计划的中心问题是a开设哪些科目。
43.编写教科书和教师进行教学的直接依据是 d教学大纲 ( d )
44.教材的主体部分是c教科书和讲义。
45.课程实施计划的展开过程是d组织教学活动 (
46.学校进行全面发展教育的基本途径是c教学活动
47.教学在学校整个教育系统中居于 b中心地位
48.智力是指人们的认识能力，其核心是 c思维力
49.学习动机是推动学生学习的一种 c内部动力
50.教学过程的结构指的是教学进程的 d基本阶段 （ d ）
51.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 b领会知识
52.领会知识包括感知教材和 d理解教材
53.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是 c教学原则
54.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的 a启发性原则
55.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的 d巩固性原则。
56.循序渐进原则要求教学要 b不陵节而施
57.教学工作中的中心环节是 b上课
58.教师上课必要的补充主要是通过 c课外辅导
59.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的d 效度
60.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的a信度
61.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是d夸美纽斯（ d ）
62.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为 d德育目标
63.德育目标是德育工作的c出发点
64.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到 a德育内容上
65.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的c结构
66.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是a知。
67.衡量人们品德的重要标志是 d道德行为。
68.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的 c导向性原则
69.德育的实施渠道或形式就是德育的d途径
70.实施德育的最基本的途径是 a政治课与其他学科教学。
71.德育体谅模式非常注重培养学生的 b道德情感。
72.学校行政体系中最基层的行政组织是 d班级
73.班级管理的主要对象是 c学生。
74.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于 a常规管理。
75.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为c民主管理。
76.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于d民主管理（ d ）
教育学考试选择题复习
导论一。单选题。1 标志教育学成为一门学科是 d 的出版。a 培根的 论科学的价值与发展 b 夸美纽斯的 大教学论 c 洛克的 教育漫话d 赫尔巴特的 普通教育学 2 人类教育心理学化 这一观点是 a 首先提出的。a 裴斯泰洛齐 b 卢梭 c 杜威 d 赫尔巴特。3 提出完整的绅士教育理论体系的是 ...
中学教育学考试复习 整理
一。选择题 1.在教育史上主张 有教无类 的教育家是 a 孔子 b 孟子c 墨翟 d 荀子 a 2.下述属于道家的主张是 a 有教无类 b 兼爱c 复归人的自然本性 d 化民成俗，其必由学 c 3.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 a 苏格拉底 b 柏拉图c 亚里士多德 d 德莫克...
教资考试《中学教育学》复习
三 德育的原则 途径和方法。一 德育原则。1 德育原则的概念。德育原则是根据教育目的 德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。2 我国中学德育的基本原则。1 导向性原则 是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的...