教学反思2023年

2011-2012学年上学期教学反思。

单位：外国语小学姓名：申改芝。

通过近段时间的教学，我对开放+导学这理念有了新的认识，现总结如下：

一、在以“学生为主体，教师为主导”的前提下，我们首先要给学生充分的预习时间，没有预习的课堂不是好的课堂，学生必须对新课有了初步的认识以后，才能游刃有余的展开研讨，所以说预习是上好课的前提条件。

预习要有目的，没有目的的预习，学生是得不到认知的，我的做法是：1、在小黑板上出示预习目标，让一些简单的公式、概念等，让学生通过自学得到解决；2、出示预习检测，掌握学生预习的情况，这样才能做到有的放矢。

二、在“研讨”这一环节上，我更重视学生的参与程度，做到以“小组为单位，全员参加”，让学生大胆地提出问题，通过小组讨论从而解决问题，当然在这一环节上，教师必须做好参与指导工作，全面了解学生的学情，并做好反馈工作。

三、做好课堂检测，由于班上的人数较多，我总是随机抽取一两组（座位是按好中差排的）进行批改，了解学生对本节课的掌握情况，做好课下辅导及补充。

四、在习题设计上我本着以基础为主，层层深入，做到“小梯度，上台阶”，在习题设计上，习题类型多样化，题型新颖，从而开阔学生的眼界，拓展思维。

总之，在课堂上我给学生充分的自我展示空间，让学生真正地成为了课堂的主人，这样做学生变被动为主动，课堂上学生不仅活跃起来了，还增加了学生的自信心与合作意识，我会将这种教学模式继续进行下去，走向明天。