2023年教学反思。
时间飞逝，转眼新的学期就即将到来了，回顾过往，我已在教师岗位工作四年了，四年说新不新说老不老，平时忙忙碌碌的过着三点一线的生活，想的也比较少，由第一次进教室的紧张到手发抖，脸通红到现在的平常心，虽然每节课都有认真备课上课，可是暮然回首发现自己好像偏离了初心，最初想当老师就是想和初中段最肆意妄为的小朋友能够和睦相处交朋友形成融洽的师生关系。可是随着时间的推移，感觉现在的自己越来越死板，在课堂上很少感到自己一节课上的心情舒畅，大多数时候都是在和学生生气，气他们不带材料，气他们不认真绘画，气他们画不出好做品，气他们没有创意。。。
现在静下心来想想初中段十几岁的孩子，我的课不是要培养美术特长生，我的任务是培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师，我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱。而不是像现在这样不断的埋怨学生，一视同仁的要求，把原本应该轻松愉快的美术课上的一板一眼气氛压抑，学生没兴趣，我自己也觉得吃力没意义。因此，今后我要调整心态，调整课堂重点中培养兴趣，多启发，多鼓励，要对学生的作品中所蕴含的创新意识，哪怕只有一丁点的智慧火花，我也要做到精心呵护，多给他们成功的鼓励，少给他们严厉的训斥，对能力强的学生，大可放手让其自我想象；而对大部分学生来说，则可根据自己所喜欢的一小部分进行改画：
可改动作，色彩、也可增删些什么。这样能让学生看到画中属于自己的那部分创作，激发他们主动学习和探索的愿望。
其次，在教学上我还有一个比较严重的问题就是缺乏激情，教师应该采用充满情感、亲切、热情的语言对学生加以引导、鼓励，从而使学生增强自信，积极主动的配合教师展开教学。比如学生回答问题时心里紧张，老师应该用亲切柔和的语调说；“错了没关系，胆子再大些”当回答不完整时，老师应首先肯定优点和正确的部分，然后说；“其他同学有补充吗？”如果没有，那再说；“我知道你心里明白，由于紧张没表达出来。
”对于无言回答的学生也要委婉地处理，例如说“如果你在考虑一下，我相信你能回答出来”对于有些学生说不会，也不要指责他，但也不要让他立刻坐下，而要用启发的方式引导，让他能开口回答为止。相信这样学生应该能感觉到老师的亲切热情，并乐于学习，思考，应该会提高教学质量。
这些想法说好说，但是做很难，度的把握很难，多一分不够轻松愉快，少一分不成方圆。因此还是需要在今后的教学工作中不断的摸索完善。
美术教学反思
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2023年秋高中美术教学反思
2015 年秋高中美术教学反思。教学反思是促进教学质量提高的有效途径。小编准备了高中美术教学反。思，希望你喜欢。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积。极为学生创设好的学习环境，通过多种形式的活动，引导学生...
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