教学反思。
汪章。本学期是我任教的第一学期，任教的班级分别是高2012级3班、4班和8班。而这学期是我从一个由做事向为人师、带头学习转化角色的一学期，所以，这学期对我感触颇深，总的来说就是学生有自己的思想，有自己的理解，有自己的思考方式，使得教学成为了双边的教学活动，要在关注我自身成长的同时，更多的去关注学生的认识，从而真正提高教学水平。
现将本学期的教学总结如下：
一、发挥自身创作性，转变自身学习、教学观念，感染学生，调动学生积极性。言传身教，以自己作为学生的学习榜样。作为新老师，最大的缺点就是我们没有教学经验，对教学难点、重点很难把握，都是在凭着自身的理解去教学，要不感觉所有都是难点、重点，要不就是重难点主次不分明，导致整过过程学生学习很累，不知道从**着手进行学习。
而也正是由于新老师的这个缺点，说明了我们的可塑性很强，在大的教学氛围中，我们只有充分调动自身创作型，在遇到困难时，以自己不认输的姿态去感染学生，在学生面前树立不服输的形象，方能和学生一起进步。其实，教学不仅仅是教知识，也应该给学生展现如何面对困难挫折的精神面貌。
二、向前辈请教，多方查阅资料，背足功课。通过向指导老师及组内老师请教，在指导老师及组内老师身上课学得更多的东西，第一是教学重难点的把握，教学经验的分享。第二是教学态度的端正，树立对学生负责，真正把学生的一切放进心里。
在结合我的这学期教学经验中，最深的体会是：学生成绩是考查学生能力一个方面，但也有更多的方面去考查学生，对他们自身的生活技能、习惯的养成也是很重要的。并通过化学参考书及上网查阅的资料，认认真真备课，在教完一节课后思考这节课的所得，也成为了我的一个习惯。
但经过一学期的教学，我的教学成绩在几次考试中并不理想，我想这个问题应该更多或者全部的归咎在我的身上，多学生学习积极性的打击也是我的责任。主要体现在：第一，课后作业总感觉没时间评讲，一节课的教学内容总要两节课才能讲完，导致课后作业只能占学生的自习进行评讲；第二，上课总是找不到重难点，感觉说了很多，但学生理解吸收的不多，导致每次学生考试后或做题时总感觉没有方向感，让分数击垮了我所教学生的学习积极性等问题。
针对以上问题，我想在接下来的时间尽量、尽快转变自己的教学方法，在努力付出的同时，让学生少走弯路，学习变得轻松点，提高自己的教学水平，做一名称职的、学生承认的好老师。
2023年12月20日。
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