2023年考试题。
一、 选择题：每题2分，共40分。
1、 高等教育学是教育科学体系中的一门（）
a、 基础学科；b、分支学科；c、重点学科；d、理论学科。
2、 采用多种方法和从多学科角度去**高等教育现象及其规律的研究方法是：（）
a、 多学科研究法；b、跨学科研究法；c、比较研究法；d、混合研究法。
3、 高等教育从性质来看是一种（）
a、 高级教育；b、人文教育；c、科学教育；d、专业教育。
4、 主张高等教育的主要价值在于促进个人理智的发展属于（）
a、 知识本位；b、社会本位；c、个人本位；d、精神本位。
5、 主要由高等教育来承担的文化功能是（）
a、 文化传承；b、文化传播；c、文化选择；d、文化创新。
6、 高等教育自由教育目的的忠实捍卫者是（）
a、 纽曼；b、杜威；c、夸美纽斯；d、卢梭。
7、 不同学科领域高等教育的构成状态是指（）
a、 层次结构；b、科类结构；c、形式结构；d、区域结构。
8、 最早提出“教学与研究相统一”的大学是（）
a、 柏林大学；b、巴黎大学；c、牛津大学；d、剑桥大学。
9、以下哪个选项不属于主体性的内涵？（）
a、自主性；b、能动性；c、社会性 ；d、创造性。
10、衡量高等学校办学水平高低的标志是（）
a、经费投入；b、办学条件；c、学生规模；d、学科水平。
11、为保证培养人才的规格而制定的关于学习的科目和范围的文件是（）
a、教学计划；b、教学大纲；c、培养目标；d、教科书。
12、教学内容的科学性与思想性相统一的教学规律是（）
a、教学相长规律；b、发展性规律；c、教学科研互动规律；d、教育性规律。
13、学生在教师指导下进行自学的一种教学方法是。
a、发现教学法；b、问题教学法；c、研讨式教学法；d、学导式教学法。
14、在教学活动之前进行的**性、摸底性评价称为（）
a、形成性评价；b、诊断性评价；c、总结性评价；d、相对性评价。
15、高校发挥自身的科研优势为解决社会生产生活中的问题服务称为（）
a、教学服务；b、科研服务；c、社会服务；d、生活服务。
16、决策倾斜于学校行政管理人员的高校管理决策模式属于（）
a、行政模式；b、自治模式；c、科层模式；d、平衡模式。
17、美国两年级初级学院毕业或获得（）
a、副学士学位；b、学士学位；c、***书；d、硕士学位。
18、教师队伍中教授、副教授、讲师、助教的比例关系是指（）
a、年龄结构；b、学历结构；c、科类结构；d、职称结构。
19、高等学校的办学理念、校训、校风等信念、观念体系属于校园文化的（）
a、物质文化；b、精神文化；c、制度文化；d、行为文化。
20、以下哪项不属于高等教育的发展趋势？（）
a、现代化；b、大众化；c、精英化；d、国际化。
二、 填空题：每题1分，共10分。
1、 近现代高等教育直接渊源于（）；
2、 高等教育的（）反映了高等教育客体与社会主体需要之间的关系。p43
3、对高等教育的发展，最基本的制约因素是（）与科学技术发展水平。
4、制定教育目的的客观尺度是（）；
年林肯**签署的（）是高等学校直接服务于社会职能的发端。
6、高校教师的能力结构由教学能力、科研能力和（）三个方面构成。
7、（）是教师对教学活动系统规划、安排与决策的过程。
8、（）是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件；
9、培养人的全面素质，需要倡导科学精神与（）的整合。
10、（）是国家创新体系的重要组成部分。
三、 简答题：本大题共2个小题，每题10分，共20分。
1、简述科研选题的主要方法；
2、简述高等教育大众化发展的途径。
四、 论述题：每题15分，共30分。
1、结合实际，谈谈高等学校教学改革的发展趋势。
2、结合所在高校实际，谈谈高等教育国际化的主要内容。
2019高等教育学
一 名词解释。5 2分 1.高等教育科类结构。44 高等教育的科类结构，是指不同学科领域的构成状态，是对高等教育机构所培养人才的知识与才能性质不同进行的一种分析。它反映的是社会分工在横向层面上对不同学科 专业之间的配置及其比例要求。2.大学职能。63 大学的职能，是高等教育功能的具体体现。它是指大学...
ZP高等教育学试题
江苏省2011年高校 中专校新教师岗前培训。一 单项选择题 20题，每题1分，共20分 1 提出 大学，非大楼之谓也，乃大师之谓也。的著名教育家是。a.蔡元培 b.梅贻琦 c.蒋梦麟 d.罗家伦。2 可以视作与 高等教育 同义的是。a.中学后教育 b.第 教育 c.大学教育 d.远程教育。3 把高等...
高等教育学作业
高等教育大众化过渡中的问题分析。高等教育学 课程作业。一 高等教育发展三阶段的学说。美国教育社会学家 伯克利大学的马丁 特罗教授就是以美国和战后西欧国家高等教育发展为研究对象，了这些国家高等教育发展过程中量变与质变的问题，接连撰写了 从大众高等教育向普及高等教育转化的思考 1970 高等教育的扩张与...