井研县初中学科试卷分析报告。
学校天云学校年级九年级科目历史填表日期 2024年 1 月 28 日。
任课教师邵谊教研组长执笔人邵谊
备注：1.学校各年级学科教师在学期（学年）末阅卷工作结束后，及时填写本报告，具体填写要求见各栏目内说明；学校要对教师填写的学科试卷分析报告进行检查登记，将此作为常规检查内容。
2.本报告以学校年级学科教研组为基本单位，即每个学校每个年级每个学科教研组填写一份，年级学科教研组有多名任课教师的，在任课教师一栏中应当全部注明。
3.各校各年级各学科试卷统计与分析采用普查形式，规模较大学校一个年级考生试卷超过150份的，可采用抽样调查形式，但样本容量不得低于80份，且选取样本应当具备随机性、代表性。
4.各分数段人数按照统计，如30～40分是指30分及其以上不包括40分，最高分段则按照统计。
5.本报告双面打印，一式三份，一份由县教研室审阅，一份由学校教导处存档，一份由任课教师保留。
6.难度是指正确答案的百分比，公式：p=该题平均分/满分值。
7.区分度是指试题对被测试者情况的分辨能力的大小，是反映试题区分不同水平考生的程度大小的指标，公式为：d=高分组（前27%）平均分-低分组（后27%）平均分/试卷总分，区分度大于0.
3则较好。
九年级历史试卷分析报告
2 学生比较归纳分析能力欠缺，单纯一个知识点能做对，几个同类的 相似的知识点放在一起就不能全盘考虑，通过比较分析得出结论，如选择题第3小题，恩格斯说 意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。这里的 现代世界的曙光 是指 a.西欧城市复兴b.新航路开辟...
九年级历史试卷分析报告
江底中学。1.试题不仅考查学生的历史知识 历史基本线索和脉络，还要考查与学生相关的社会生活实践以及自身的情感体验，以有利于学生价值观转变和人文素养的提高，体现历史课程独特的情感教育功能。2.历史试卷题目呈现方式生动活泼，从学生的兴趣入手，内容 版式对学生充满吸引力，新颖别致，一返过去题目枯燥 单。一...
九年级历史试卷分析报告
历史试卷分析 历史试题以突出新课程标准理念为原则，以基础性 创新性 导向性为基本目的要求，针对初中学生的认知能力和水平，根据课程标准的要求进行命题。重点考查学生灵活掌握基础知识情况 考查学生阅读历史材料 并从中获取有效信息的能力 考查学生根据已有知识分析问题 解决问题的能力等。试题难易程度适中。总之...