九年级下册历史期中试卷分析

2014—1015学年度第一学期九年级下册历史期中试卷分析。

该试卷对九年级上册历史第一二单元进行了考察，考查学生对知识的记忆、理解和运用的能力。本试卷包括三种类型的题目：选择题，共占34分，历史对接6分，材料题10分，共40分，从考试情况看试题难易程度适中。

从学生的失分情况来看，选择题，历史对接第4，材料题的第二大题失分较多，针对学生答题情况，发现了以下问题：

1.学生错别字多，比如但丁的“但”，拿破仑的“仑”写别字的学生较多，这些本应当都是一些不该失分的题目。

2.学生记忆不结壮、不详细，有些需要理解的知识点只是纯正的机械记忆，比如：最后一个材料题，根据材料判定人物，一部分学生就判断不来，正确的应该是美国**华盛顿，但是却答成了拿破仑，有些学生是因为在复习材料里有一句话和该题所给材料里的一句话相似，所以就直接判定，并没有去理解，或者好好的读材料。

3．学生对一些历史概念没有掌握，如历史对接的第5个：18世纪，英国在印度进行大肆掠夺和强横扩张的代表是正确答案是克莱武，是一个人物，但很多学生写成了东印度公司。

4.答题不规范，做题时没有分析的习惯，如：请问英国君主立宪制确立的标志是什么？很多学生写成了《权利法案》。标准答法应该是《权利法案》的颁布，另外，做材料题时不读材料。

改进措施：1.平时上课时注重知识点之间的相互联系，上新课前一定要温习旧的知识点，在上的过程中一些内容一定要让学生自己来表达，小组合作，争取带动每一个学生，同时，一定要引导学生理解着记忆，注意学习方法。

2.在大凡的巩固检测时，要好好利用配套练习，不仅仅是要检测学生对知识的掌握程度，更要注重学生答题规范性的训练，及时纠正错别字，答题统统确凿，养成一个好的习惯。