九年级历史期末试卷分析

2013—2023年度九年级历史期末试卷分析。

一、试题分析

本次历史试题总的来说综合性强，知识的涵盖面广，难易程度适中，题型也较全面，分为选择题、判断改错题，材料分析题、综合**题，做到了与中考题型相吻合，试题灵活，能考出学生的水平，是一份成功的期末调研试题。

三、试卷分析

学生答题情况和试卷**现的问题分析：

一）单项选择题。

学生出错率较高的试题有、几个试题。第2小题，答案c与d，学生未能注意到位，将答案选择为d。第6小题是出错率较高的题，原因是学生题意与识图能力较差，导致选择错误答案d。

二）判断改错题。

出错原因：知识点掌握不牢，导致失分。

三）材料分析题。

出错率较高的试题15题第二题小节。材料二题意没读清楚，理解不透，以致答的不对题。第三没答好是因基础知识未掌握好。

四）综合**题。

出错的试题及原因：第小题，60%的同学答题是因答题角度不易找。第小题，出错最多解题不全面。

四、采取措施

1．夯实基础知识，狠抓基本技能。

对于最基本的知识，一定要重点落实，让学生掌握准确无误。就学生答卷的总体情况来看，选择题是失分较高的题，满分和高分的试卷很少，所以在复习的过程中，还是要突出注重对基本知识点的落实，进而提高基本技能。

2．突出学科主干知识的掌握与活用，注重以小专题纵横向整理归纳知识。

学习的第一阶段要着重把握主干知识的内涵和外延，与其他历史事件的联系，构建学科知识网络体系。建议以精读课本、背诵检查为主。第二阶段的小专题知识归纳复习，老师指导学生精选专题进行归纳练习，学会围绕主干知识设置专题，学会如何进行专题归纳。

第三阶段可以以问题为中心组织复习，着重加强应用知识解决问题能力的培养和训练。

3．加强材料处理与材料题的训练。

强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，对材料**现的新的观点的敏感性，能最大限度提取有效信息。引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。

4．要重视读图、识图、填图和析图能力的培养。

首先要掌握好基本的课本图；注意读图、析图的思路、方法和步骤。以图读史，以图讲史，建立紧密的**联系，进而挖掘课本图的隐性知识。

5．应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。

认真审题、避免出现答错题；

规范答题、提高得分率，要求学生答题时做到点化、序列化、段落化。

加强针对性的练习。有针对性的进行强化训练，着重训练学生运用所学知识解决问题的能力，总结方法、掌握规律，也应训练文字表达的简洁、正确与准确。

6．加强比较教学，尤其是加强中外历史的联系与比较。

要帮助学生把中国历史放在世界历史发展的环境中去学习，因为中国历史的发展是世界历史发展的不可少的构成部分，只有将二者有机的结合一起，才能真正的学“活”历史，提高自身认识事物的能力。

九龙镇姬庙中学姚振邦。