九年级上册历史期末试卷分析

发布 2021-12-26 20:48:28 阅读 6963

德兴市长田中学余新华。

一、基本情况:

本次期末考试总体来看,学生成绩较好,及格率和均分都较高,反映出现阶段学生的知识掌握情况比较好。

二、试题分析:

本次考试总的来说,试题主要体现了以下特点 :

1.题目知识面广,综合性强。

这份试题注重体现新课标的精神和历史学科的特点,考查的知识面非常广,知识的综合性也较强,把古今中外的历史贯穿起来考查,体现了历史学科的融贯古今的特点。

2.试题难易适中,重点突出。

本份历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理,且对重点知识的考查很突出,且考查的是重点知识、主干知识。只是学生没有经过综合训练,所以成绩不是很理想。

3.命题形式灵活,侧重能力。

本份试题命题形式很灵活,但考查的知识点都在课本。试题总的来说,考查的是学生的能力。

总之,这份试题可能对正在进行课本复习的初三学生来说,有一定的分量,加上学生没有认真进行综合复习和训练,所以总的来看,分数不是很高,不及格的学生接近一半,但试题既能考查学生的知识,又能考出学生的能力。是较成功的试题。

三、试卷分析。

一)选择题。

选择题满分40分,大部分学生得分在30分以上。出错较多的是几个小题这两个题学生存在问题是知识掌握的不牢固,导致出错。第11题,因为课本中很少涉及到垄断这个知识点,所以学生的回答不准确。

二)材料解析题。

第21题,该题3个材料,阅读量大,学生出错的原因还是不能认真读题,所记忆的知识不牢固,容易混淆,大多数学生回答不全面。

第22题第2问,学生出错的原因是学生没有认真读题,对历史知识记忆不牢固,问题理解分析能力欠缺。

三)问答题。

第三大题主要是考查学生灵活运用所学知识的分析、综合、归纳、概括的能力。该题主要是考查学生灵活运用所学知识的能力,失分较多答案不够全面。

四、采取措施。

针对学生的答题情况,面对明年的毕业考试,我们作为应该采取切实可行的措施,注重对知识进行巩固、整合,形成知识体系,着重训练学生的答题技巧和方法,应做到以下几点:

1.夯实基础知识。

夯实基础,从落实知识做起。对于课标要求的基本知识、重点知识,一定要重点落实,让学生掌握准确无误。反复记忆,重视检查落实,一定不要忽视基础,不要让学生应得的分失去;另外,现阶段教师应重视对知识的查缺补漏。

2.提高综合能力。

学生在掌握基础知识的前提下,要进一步提高理解问题、分析问题和解决问题的能力,教师要注重对学生进行知识的转换、组合,应训练学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;训练学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力,从而起到提高学生的综合能力的目的。

3.加强专题复习。

近年来的中考试题往往以专题的形式出现,这在非选择题中尤为明显,这就要求教师在复习时注重对知识的归纳总结,注重历史知识的内在联系,串联历史知识,加强专题复习,突出历史的整体性。按照历史复习总的安排,现阶段历史复习的重点是对学生进行专题复习,从而构建历史学科知识体系。

4.精心筛选试题。

现阶段教师的手头资料较多,这就要求教师一定要紧扣课标,必须适时精选与中考历史试题类似的优质练习题,根据新课改形势下中考历史试题注重“材料性和情境性”的特点,教师应适当选择一些材料精炼、**并茂的习题以强化训练,切实起到对学生的训练、提高作用,一定避免题海战,让学生做无用功,从而浪费时间,收效不大。

5.提高答题技巧。

复习阶段,应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。加强审题能力的培养,使学生学会从材料中提取有效信息的方法,认真审题、避免出现答错题;加强答题规范性的训练,使学生答题时做到点化、序列化和段落化;加强学科语言组织能力的培养,使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。

九年级上册历史期末试卷分析

九年级上册期末历史试卷,总体来看命题者注意从历史的宏观视角立意,注意考察学生对知识的深刻理解。难度较大。从考试结果来看一个对历史有着很好的兴趣 注意思考的学生,和一个只是临时抱佛脚死记硬背的学生,在成绩上会显示巨大的差异。一 试卷基本情况分析 1 选择题注重在变式的基础上对历史事件进行考察。出题者通...

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