6年级语文试卷分析

附件4：2015至2016学年度第二学期期末测试。

试题评价表。

学校：中心小学学科：语文年级：六年级二班。

试题名称2015至2016学年度第二学期期末测试。

1．注重积累和运用。

本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

试题特点各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运。

用，对于有了一定积累的六年级学生来说大有裨益。2.题型全很好地考查学生的实际运用能力。

难度区分度覆盖面命题建议。

试卷题目难易适中。

题目能有效检测学生知识、能力状况试题覆盖了语文中的各类型题目继续坚持这种命题方式方法。

附件5：2015至2016学年度第二学期期末测试。

试卷分析表。

学校：中心小学学科：语文年级：六。二参考人数25题类。a25b0

c0d0答题状况。

第一大题由于平时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。

第二大题阅读。一个是课内的，主要问题是对《夹竹桃》一文节选语段的修辞的考查。

第三大题习作。要求内容条理具体，有真情实感。有少数同学没有发挥出平日的写作水平，说明身体、选材上还有待提高。

教学中存在的问题。

第一大题由于平时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。第二大题阅读。一个是课内的，主要问题是对《夹竹桃》一文节选语段的修辞的考查。

第三大题习作。要求内容条理具体，有真情实感。有少数同学没有发挥出平日的写作水平，说明身体、选材上还有待提高。

合格率100

优秀率100

培优补差措施。

1.注重词汇的积累。

2.加强培养学生的基本阅读能力，整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解、感悟、概括的能力。要把学生的兴趣从课内引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。

3.习作教学要重视提高学生的审题能力，选材能力。4.在教学中，我们要更多地关注学困生，教学设计体现分层教学，让他们有发展空间。

6年级语文试卷分析

附件4 2015至2016学年度第一学期第二次质量检测。试题评价表。学校 中心小学学科 语文年级 六年级二班。试题名称2015至2016学年度第一学期第二次质量检测。本次试卷共分为四大模块 一 积累 阅读 56分 考察学生基础知识 二 诵读 阅读实践 19分 考查学生阅读水平 三 习作展示 25分 ...

1 6年级语文试卷分析

1 6年级语文试卷分析。南部县升钟镇小郭春霞。一年级语文试卷分析。这次一年级语文期末检测试题面向全体学生，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向。通过试卷的考查，教师能及时调整自己的教学结构，准确把握识字 写字 说句 写话的教学重点，明确了今后教学需努力的方向。1 本次检测共有十二道题...

小学语文试卷分析 1 6年级

一年级。基础题 约占81 84分 字 看拼音写汉字。词 1 组词 量词选择 2 反义字 3 搭配。句 1 排序 2 给字或词排序组句。阅读写作 约占16 19分 阅读 6 9分 由一个段落组成，题型一般有句子数量统计和原文选词填空。写作 10分 一般是看图说话 有文字提示 或者是写季节，动物等。简单...