分析报告。寒来署往，春华秋实，距2023年中考又只有八十多天了。在这全校师生奋力拚搏，艰苦备战的时候，为了全面分析了解2023年中考状况、存在的问题以及制约我校中考质量的根本原因；为今年毕业班工作提供决策依据，促进我校教学质量进一步提高，现对2011届中考质量作对比分析：
一、 基本情况。
届在籍学生313人，应考人数为255，参考人数215，参考率84.3%。一中、五中招录23人（含配额生），保底上线124人（320分数线），中职生75（其中进入职高58）。
学困生67人，学困生率31.2%，与全县相比高1.2个百分点。
2、优秀考生无（按县市标准总分675以上为优秀。全县只有五中和醒民中学各一人）；优良考生无（优良生总分为600以上，全县优良生104人）。全校最高分594，最低为36分，其中599—450段40人，449—300段108人，300分以下67人，上500分共15人（去年35人）。
3、县、校平均分对照表。
4、各班情况。
1）各班上线人数、总分平均分、最高分、最低分对照表。
2）各班科平均分对照表。
届总体情况。
500分以上35人，进入一中、五中43人，上控制线115人（320分）。总人数370，参考人数362，参考率81.6%。
二、取得的成绩。
届中考，我校化学科获县教育教学质量二等奖；历史学科1人获满分（全县满分共35人），整个中考成绩在全县排名居中下名次。
2、参考率超县平均5.3个百分点（县为79%，我校为84.3%）。
3、总平均分比县平均水平约高（县平均分为332，我校为356），高出24分。
三、存在的问题。
1、纵观全县各乡镇（区）中学情况（包括九年一贯制和县属中学），我校2023年中考成绩较低，其原因之一是成绩比较好的乡镇中学都办有实验班（如民化、同民、醒民、习酒等），而我们则是完全按上级要求，实行义务教育模式办学，使得我校考生高分不突出。
2、冲刺阶段，个别班级管理存在漏洞，造成师生间配合不很默契，学生到堂不很好，学习氛围下降。
3、包保责任未完全落到实处。
四、今年的工作思路。
1、认清形势重新定位。
我校中考在取得年可喜成绩的基础上，2023年突然下滑，我们每位教师，特别是毕业班教师，要认真反思，针对各班情况，早确定方向，定位思考。各班要有横向比较意识，基础较好的班要在最后八十多天中全面备战，基础差的班级要认真做好学生的思想工作，想尽一切办法动员这部分学生进入中职学校学习。今年县教科局给我校下达的职高招生任务是61人，其它中职学校36人，如何完成任务，大家要动用一切资源，开动脑筋，想尽千方百计完成教务处给各班下达的招生指标。
2、优化管理提高质量。
各班要在冲刺阶段，优化管理，注意学生思想动态。在奋力备考的同时，加强对学生思想教育和身心健康教育。各学科教师要通力合作，取长补短，互通有无。
既要奋力拚搏，又要科学备考。中职招生任务多的班级，要时刻关注学生动态，狠抓第一手资料；要多与家长沟通，让学生立足未来。一、二班要切实关注学生情绪态度、学习过程、思想意识、家庭情况，激发学生学习热情，用好中考模拟训练题，提高学习效率。
3、加大教学研究严格包保责任。
各班在最后这几十天里，要认真研究各种复习资料。既要研究课本、训练题集，又要研究学生，特别要加强对考试说明的研究。要让大多数学生在总分上有所提高，还要确保中职学生如期进入学校就读，完成中职招生任务。
根据教务处分配的包保指标，各班要将任务分解落实到每一位任课教师头上。各包保领导要深入各班学生中，认真做好学生的思想工作，以政策宣传作为突破口，动用可以动用的一切社会关系开展工作。要严格按照学校提出的“三全五制”育人模式开展工作。
最后，针对各班完成中职招生任务的情况，学校将严格兑现奖惩。
回首2011，我们的中考虽然取得了一定成绩，但比起年来，我们离马临一万五千多父老的期望相去还远。今年我们的任务更大、担子更重，特别是适遇省考试中心帮扶我区大好时机，我们更应该心往一处想、劲往一处使，同心同德，力争打一个中考翻身战。
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