一、以身作则，言传身教。
从事教育工作十年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。
作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：
作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。
当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。
我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。
在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱。
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫秦盼盼的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。
怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。
于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！
”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！
事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越。
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。
师德先进个人事迹材料和师德先进个人事迹材料汇编
师德先进个人事迹材料和师德先进个人事迹材料范文汇编。师德先进个人事迹材料。师德先进个人事迹材料樊印勇同志，现年44岁，1995年参加工作，一直在土山岗中心小学任教，小学一级教师，今年任五年级数学 科学教学兼五年级班主任工作，他凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱 执著的心追求着为人师表的快乐与成功，这么...
师德先进个人事迹材料
瓦小四三班杨艳丽 我是一名刚踏上工作岗位半年的新教师，带着自己多年的梦想和对教育事业的热爱，回到了自己偏远的家乡。在领导和同事们的关心帮助下，让我感到了家的温暖，找到了一种幸福感，归属感。在这个岗位上，我只是以一颗平常心做着平常事，为了看着孩子们健康快乐成长，也为了践行曾经的誓言。下面将我的工作情况...
师德先进个人事迹材料
教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。十五年来，我在平凡的工作岗位上，严格要求自己，不断学习，刻苦钻研，努力提高自身素养和业务水平 工作踏踏实实 兢兢业业，勇于创新。我始终牢记教师这一神圣职业宗旨，只讲奉献，不求索取，辛勤耕耘，用爱谱写一曲青春的赞歌，深受学生爱戴 老师赞誉 家长信赖。一 投身教...