采用“三生”课堂模式授课，调控课堂活动，提高教学效率。一是规范教师的讲授时间。每堂课教师讲授的时间不得超过15分钟，并且在15分钟里，要求教师做到“四讲四不讲”：
讲本节课的重点，不展开去讲相关联的要点；讲学生难以理解的难点，不讲细枝末节的疑点；保证学生的训练时间。
二是要求每位教师精心上课，增强上课技能，提高教学质量，使课堂讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多。落实学科辅导，做好查漏补缺，每天教师对学生进行辅导，主要有三种类型：
一是即时辅导，二是跟踪辅导，三是专题辅导。在课后，对学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
三是搞好复习，有针对性的进行复习，有计划、有重点。突破重点、难点夯实基础。
四、重管理-
按照 “不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的管理目标要求下，我校致力精细化管理，落实学校各项规章制度：安全管理、集体备课、教研活动、教学奖惩、教师聘任、班级管理等六大规章制度。把精细化管理落实到学校管理的各个方面，提出了各项工作有计划、有检查、有落实，奖惩分明的工作方式。
全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，心往一处想，劲往一处使，配合默契。在管理中提出从小处入手，把“小事做细，细事做精”的工作要求。落实考核奖惩制度，说到做到，不放空炮，学校要做到工作安排到了**，考核奖惩就跟到**，时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作，围绕教师专业化发展，努力激发教师自我发展的动力，奋力营造教师自我发展的空间，多方打造教师展示才华的平台，最大限度地张扬教师教学激情，帮助教师获取事业的成就感、人生的成功感。
所谓“实”，就是一切从教学实际出发，保证每条内容实在管用，便于操作。而“严”，就是要求制度出台后，全体教师严格按规矩办事，用制度自觉约束自己的教学行为，在执行过程中做到秉公办事、严格把关。同时，@小学得到了万里达公司的鼎力支持，美化校园环境、添置办公设备、学生课桌椅、奖励优秀教师、贫困学生资助为学校的发展注入了活力。
学校经过近几年努力，学校面貌大为改观，春华秋实，风景怡人，教学质量也有了大幅提高。上学期一年级全镇统考获综合排名全镇第一，连续两年。
四、五年级统考英语全镇综合排名第。
一、其他学科也在同类兄弟学校处于前列。“胜不骄败不馁”。今后，我和@小学一班人将一如既往努力，创造性的开展工作，努力学习新经验，实践新方法，力争再创佳绩。
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作为一名新课改下的小学六年级的数学教师，要认真领会小学数学新课改的精神，数学教学活动是让学生经历一个数学化的过程，也就是让学生从自己的数学经验出发，经过自己的思考，概括或发现有关数学结论的过程。在此，一下担任小学六年级数学课以来的心得与体会 一 在数学教学活动中相互交流，相互启发，相互鼓励，共同体验...