教学经验材料

高中**教育教学经验材料

本学期我担任高一年级7个班的**教学工作，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。**是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，作为人类文化传承的重要形态和载体，它蕴涵着丰富的文化和历史内涵。**教育在促进人的发展和推动社会进步方面起着极其重要的作用。

通过**欣赏教学，可以培养学生体验美、鉴赏美、创造美、享受美的能力，促进学生的情感、性格、意志等非智力因素的发展，进而培养学生高尚的思想情操和艺术情操。而作为一个合格的高中**教育工作者，其首要任务就是尽量上好自己的每一堂**教育教学课，充分完成**在高中阶段对学生的教育和陶冶作用。使每个学生都能具有基本的**鉴赏能力和创造能力。

那么，如何上好一堂高中的**欣赏课呢？通过近几年的教学经验，我认为，做好以下几方面是十分关键和必要的。

一充分的课前准备

上好一堂课最关键和基本的前提就是先要充分的备好一堂课，**课是一门比较特殊化的学科教学课，教师的备课如果像其他学科那样，将重点放在理论和知识的传授上，那么就可能将一堂本来多彩的**课上成死板、呆滞的历史课或者其他理论课，因此**教师的备课不能单是一些**常识和**知识了解和准备，而更重要的应该是对教学中每一个**作品的了解和准备，要真正的吃透和熟悉教学中的每一个作品，要确实做到从**的角度去讲**，只有这样，教师的课堂才会多变、才会充满活性。切忌不能将**课上成一般性质的历史课或者地理课等，否则只会一步步磨灭学生对**学习的兴趣，最终造成**课无人听或无人喜欢的尴尬境地。

二、选择恰当的教学模式

教学中有着许许多多的教学模式，如：自学性教学模式、发现—**性教学模式、接受性教学模式、情感性教学模式等等。**是一种善于表现和激发情感的艺术，感情的表现在**中占据着重要的位置，因此情感性教学模式理当是**欣赏教学中的主要教学模式。

况且高中生的身心已趋向成熟，有了一定的生活经验的积累，欣赏课如能以**的情感入手，就能更好地调动学生学***的兴趣。众所周知，任何一个**作品都包含着丰富的情感因素，有作者本人的，也有作品表现者或者演绎者的，教学中如果能正确引导学生去理解和感受**中各方面情感因素，那么必然会得到一种可观的教学效果，同时也能调动和激起学生的学习积极性。例如：

我在上“不同**作品表达的不同情感”一课中，让学生听两段**(先不出示两段**的标题《江河水》《喜洋洋》)，听完后说出自己的感受。学生听完后，各抒己见，反应热烈，说第一段**感觉很辛酸、凄凉，令人情绪低落；第二段**感觉很欢快、热烈，令人情绪高涨。由此可见，学生已经被**的情感所打动。

这时，教师再给予及时的鼓励和肯定，学生的学习积极性显然又得到了大大提高。又如：在欣赏影视歌曲《你是这样的人》时，如果先让学生收集或**一些有关***同志生平事迹的作品或画面，让学生充分的认识和了解这位中华人民共和国的第一任总理——***同志为祖国事业的所作所为之后，再用心听赏刘欢演唱的电视专题片《百年恩来》的主题歌《你是这样的人》，那么听赏的效果也就更好，学生的情感体验也会更加深刻，而且能更好地领悟到作为影片主题**的一些艺术特点。

三、充分运用多**调动学生学习积极性

多**可以其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广、交互性强等优点极大地拓展着**教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，同时多**的运用能够极大的提高学生的学习积极性，多**技术在**教学中能传递大量的**、声音、文件信息，能利用音响、**与画面的有机结合创设动人的艺术情景和**氛围，通过插入**、图像资料，展示动画特效等来提高学生对作品的理解和认识。如果只用教材中所配套的cd或者***光碟进行教学，其效果是显然没有使用多**进行**教学的好，充分调动学生学习的主动性，增强课堂的良好氛围，同时大大的加深他们对作品及其各种特征的理解，进而使学生学得轻松、学得愉快。

四、写“听后感”

**欣赏所达到的最高境界就是由情感的欣赏上升到理性的欣赏。通过一段时间的**欣赏，为了进一步提高学生对**作品的理性认识，教师可以布置学生写**随笔，即对所听作品的感受和自己的观点用文字的形式表达出来。经过多次的磨练，学生的欣赏水平就会不断提高，**的学习意识也会慢慢的加强。

总之，在面对当今世界诸多的挑战中，我们**教师要加倍努力，切实做好自己的本质工作，认真上好自己的每一堂教育教学课，着实改变当前**教学无人重视的不利局面。

教学经验材料

个人教学经验材料教学经验材料

个人教学经验材料教学经验材料

教学经验材料

其他用户还读了