拓展阅读材料，提高学生阅读能力。
作者：张彩绿。
**：《新教育时代·学生版》2023年第16期。
摘要：教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。
”可见阅读在教学中占有相当重要的地位，它是学习语言最有效、最重要的手段。
关键词：小学英语阅读材料阅读能力。
目前，小学英语教学搞得轰轰轰烈烈，在课堂中随时都能看到：用英语说、讲、唱、演的场面，特别是小学生的初学阶段，往往侧重听说技能的培养而忽略了对阅读能力的培养，这导致了中高年级的学生接触篇章较长的阅读材料时，一遇到生词或新句式，就望而生畏、束手无策。同时大多数教师在进行阅读教学时，教学方法单一枯燥，很多时候把阅读课上成了语法课，过分地重视词汇和语法的教学，使学生产生厌倦情绪，阅读效率低下，给阅读教学造成一定的困难。
基于这些情况，我们根据自身的能力和特点，收集、汇编一套分级校本阅读教材，拓展学生的阅读材料，使阅读课不再是空空洞洞的走过场，而是实实在在的培养和提高学生的阅读能力。
一、拓展阅读材料，开阔学生视野。
小学的阅读教学往往仅局限于文本课程学习，这样将导致学生视野狭窄，阅读速度慢，理解能力弱等问题。我们不仅要立足于课本阅读教材的任务，还要适度深化课文的内涵和外延。即教师应从教学的实际需要出发，根据学生的年龄特点、兴趣爱好、知识水平，对教材的语篇资源进行合理的改编拓展。
使教材的生命力进一步增强，使学生对教材内容的学习更有广度与深度，学生的英语阅读视野更开阔，英语阅读范围更广阔，英语教学才更有活力。同时，还可以充分利用书籍、报刊、网络等教学资源，扩展学生的阅读空间，培养和提高阅读能力。
二、拓展阅读材料，巧遵编写原则。
教师光靠一成不变的教材来提高学生的英语阅读能力是远远不够的。应该帮助学生从多个渠道去吸收养分，灵活处理教材，跳出教材，不断开发和创新语篇，满足不同学生的需求，因此，在收集、汇编材料时应注意以下几个原则。
提高学生英语阅读能力
如何提高学生的英语阅读能力。初中教学大纲要求，学生在英语学习过程中要全面提高自身的听 说 读 写四种技能。阅读是学生接触英语 吸收语言材料 获得感性认识的最主要的途径。为了培养学生的阅读能力，学生需要学习和掌握课文内容所涉及的语言知识 词汇 句型 语法和习惯用法等 以及了解课文内容所涉及的文化背景，...
提高学生英语阅读能力
摘要 阅读是读者不断运用头脑中已有的相关知识，对读物进行推测和推理的过程。英语课程目标要求读者能读懂简单读物和报刊 杂志，克服生词障碍，理解大意，而在当代，对于高中学生来说不仅要培养其阅读过程中的能力，还要根据课程要求培养其应试的综合能力。因此，阅读作为高中学英语教育的重要部分，是我们不可忽视的环节...
提高学生英语阅读能力方法
提高学生英语阅读能力的方法。提高学生英语阅读能力，要从培养兴趣，养成良好学习习惯入手，通过教授学生阅读技巧，提高概括 总结能力，培养创造性阅读能力 提高写作能力 通过培养阅读兴趣，全面提高学生的英语水平。一 养学生的阅读兴趣，养成良好学习习惯。1.注意导读的创新，激发学生的阅读兴趣。现行英语教材的阅...