新课标中的美术教育。
单位：化德县第三小学。
学科：小学美术。
姓名：巴雅斯古楞。
时间：2023年4月10日。
新课标中的美术教育。
今年的寒假过得充实而有意义，因为我很荣幸地参加了 “国培计划”——中小学美术骨干教师的培训学习，经过国家远程新课程培训，培训使我增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，收获很大。通过几个专题的学习，我知道了如何提高课堂教学的有效性，提高了我的教学设计能力和教学方法……总之，新课程培训使我受益匪浅，我将在以后的教学中将所学理论不断实践，知识真是学不完的，尤其是现在，时代变革快，信息发展快，真的要终身学习啊！下面就谈谈我的收获。
这次培训的内容与形式都非常丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有**观摩研讨。我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。 受此启发，我觉得可从以下几方面入手。
一、我感觉要用审美的眼光选择素材，必须先要打动自己，要符合课改的要求，适应人的发展。教有法而无定法，应因地制宜，因课制宜，探索出可行的，最适合自己的个性、学生的智慧和地区的教学方法。在有限的课堂时空中给予学生无限的想象空间。
创设宽松氛围，卸除学生心理负担。心理学研究发现，人在愉悦、宽松的环境中，学习效率最高，也最容易产生创新灵感。教师应该密切联系孩子的生活实际，精心呵护孩子的好奇心，鼓励激发孩子的想象力，充分肯定孩子的创新萌芽，以无私的关爱，真诚的微笑面对每一个学生，营造宽松、平等、充满信任的教学氛围，这样有利于让孩子敢表真情，敢吐真言，达到师生共享成功的喜悦，共担挫折的负担。
二．作为一线教师，我努力把学习的理论知识转化为实践能力，使之为我的教学工作服务。在培训中，我把自身对美术学科新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。“学无止境”、“活到老学到老”！
通过本次学习我更明确了今后的方向，坚定了为教育事业献身的决心！“路漫漫兮吾将上下而求索”！ 了解到“教师要给学生一碗水，自己就得有一桶水”，所以我们要积极学习，以达到提高自己的业务水平的目的。
三、师生共同对各种不同表现形式美术作品的欣赏，体会其不同的创作规律。通过对作品形象的分析、评述，使学生了解再现性美术作品与表现性美术作品在造型要素、表现手段及艺术效果上所体现的特征。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
鼓励学生在欣赏活动中，开展**性的学习，创造性的应用美术语言，发表自己独特的见解，增强学生心理素养。教师以情激情，以言动情，充分吩咐学生的情感；以身作则，树立表率，每节课做到认真细致，丝丝入扣，同时及时表扬鼓励美术学习的“有心人”，促使学生养成良好的学习习惯；选择性的使用教材，去掉部分学生不感兴趣的内容，引入一些思想健康，孩子感兴趣的内容，收集大量的**、资料，增大孩子的赏析量；关注个别新歌内向、不善于表达等方面的差异生，肯定孩子的点滴进步，点亮他们成功的火花，消除阴影，使之自信阳光地生活。
四、 课程改革的重点之一是学生学习方式的变革。新课程倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、**的学习方式。
它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主**、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。所以我们在教学中要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。
在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。在教学中，教师可以通过课堂作业展示，画展，尽量照顾到每一个学生，给学生创设成功，体验成功；开展绘画比赛、美术知识竞赛等；多形式开展专题欣赏、看画展、赏析优秀作品……通过一系列的活动，培养学生活泼乐观的的性格，消除学生孤僻、自卑、害羞等不健康的心理。
五、兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣。课的内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独**值。
并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下健康成长。
只有这样，提高学生美术素养的可能性才会更高。
总而言之，新课程标准为我们提出了更高的要求，我们要不断地转变思想观念，同时采取相应的教学方法，对于不同的学生，不同的问题要具体分析，真正做到因材施教，激发每个学生的学习兴趣，而且对提高学生的审美意识和艺术创造性思维的能力具有很大的促进作用，目的在于全面提高每个学生创造美的能力。
单位：乌兰察布市化德县第三小学。
姓名：巴雅斯古楞。
联系**：131***邮箱；
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