趣味手工折纸。
教学目标】：
1、学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。
2、认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。
3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。
教学内容分析】：
折纸是起源于中国的一门民间艺术，如今已风靡全球，并深受人们的喜爱，通过对本课的学习与了解，使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺，达到表现美、创造美、应用美，不仅愉悦自己身心，更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。
学情分析】：
折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行折叠纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。
由于教学对象是一年级的学生，个别学生动手能力不足，对折纸过程中的立体空间理解能力欠缺，在教学中对这些学生应该加强指导，反复示范，由浅入深，逐步掌握折纸的要领。
教学重难点】：
重点：折纸基本方法和步骤的掌握。
难点：运用折纸方法折出各种形状。
教学方法】：
引导法。讨论法。
比较法。讲授法。
教学准备】：
教具：各种示范作品。
学具：各色彩纸、剪刀、胶棒。
教学过程】：
一、激趣导入。
折纸又称纸艺，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸是我国民间艺术的瑰宝，它能使儿童在游戏中学到知识和技能，满足儿童的好奇心，享受到成功的快乐，通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。
因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。
板书课题：折纸)
二、初识折纸符号及折纸要领。
为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了两位新朋友帮忙。
指示进展。凹凸）折线（虚线。
教师介绍：凹折线，要按照线的位置向里折。凸折线，要按照线的位置向外折。
动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：
凹折线，折在里面看不见；
凸折线，折到外面来见面。
投影出示，学生认识正折、反折、向里折、正反连折、拉开、翻面等方法及指示符号。
大屏幕考大家。
沿虚线往里夹折。
沿虚线朝外翻折）
刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？对角折。所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。
三、动手练一练。
1、根据步骤图，动手折纸。
2、教师示范步骤和方法。
3、学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）
4、学生展示，教师总结。
四、进一步学习折纸技法。
1、内陷式反折。
2、外翻式反折。
3、双三角形折法。
4、双正方形折法。
学生看步骤，练习折纸，老师巡视辅导。
五、出示折纸步骤图，学生练习折纸。
1、指导学生看懂步骤图，试着折纸。
2、教师示范。
学生动手做，教师巡视辅导。
2、把作品贴在展示板面上。
六、总结：同学们。
今天你有哪些收获呢？（学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了小猪脸，狐狸头，兔面，还学会了折纸的基本方法。）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。
老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会发明、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份自己的力量。
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