实践活动（一）
活动内容：有趣的“○”
活动目标：通过活动，使学生在拼拼、画画、说说中消除害怕作文的心理，在轻松愉快的师生对话中打开智慧的大门，从而张开想象的翅膀，在愉快的学习过程中自由驰骋。
活动准备：带“o ”的卡片，剪刀、胶。
活动进程：一、认识“o ”。
1、教师出示“o ”，问：这是什么？
学生回答：这是圆、这是零、……
2、教师：我说它不是圆。他到底是什么呢？请大家想一想，老师在上课时把它叫什么？
3、引导学生说一说：语文老师把它叫做aoe中的“o”，数学老师把它叫做零，**老师把它叫做休止符号……
4、引导学生联系实际，你们再想想，在生活中与它样子相似的东西，我们把它叫做什么？
5、学生自由说说，可以说是太阳、圆桌、足球、钟等等。
6、教师总结：对，这些都是“o”的化身，在我们的生活中到处都可以找到它。
二、给“o”以生命。
教师：刚才我们讲的这些“o”表示的几种符号以及与它相关的一些事物的名称。谁能通过丰富的想象给“o”生命呢？
1、让学生用五颜六色的、大大小小的圆纸片在黑板上拼贴出各种有生命的图案。
2、全班学生只要有创新内容的都可以贴。如：金鱼、乌龟、小猫等等。
3、评选优秀作品。
三、让“o”动起来。
教师引导：刚才同学们用丰富的想象把“o”这个没有生命的符号变成了有生命的动物，可这些动物还不够可爱，因为它们还不会动。想一想，我们可以用什么方法让它们动起来？
1、学生分小组讨论。
2、各小组派代表阐述。
3、教师归纳：同学们说得都很好，我们还可以用生动形象的语言文字让这些动物们动起来。
4、学生选择自己喜欢的动物进行描述。
5、交流互评。
四、让“o”进入角色。
教师引导：同学们真能干，一下子就能让这些动物动起来，走进我们的生活，大家能不能给它们编个美丽的故事呢？
1、提供主题。
1）勤奋好学。
2）关心同学。
3）文明礼貌。
4）乐于助人。
2、学生选择自己喜欢的动物和反映的主题编写有趣的故事。
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