为贯彻落实地区教育局关于开展“大兴安岭地区教育管理质量提升年活动实施方案”，进一步加强学校管理，全面提升我局教育教学质量，办人民满意的教育，结合我局实际，特制定“教育管理质量提升年”活动实施方案。
一、 指导思想。
以党的十九大精神和***新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻地区“两会”提出的教育目标，以开展“教育管理质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，深入推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，整体提升教育管理水平，加快推进教育现代化，促进我局教学质量持续、均衡、快速发展。
二、工作目标。
遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使教学质量有较大提升，不断增强群众满意度。努力实现教学管理精细化、校园管理特色化、队伍管理专业化、学生管理自主化。
三、主要任务。
一）教学管理。
1.落实教学常规，提高教学质量。健全教学管理制度，坚持实行“严、精、细、实”的教学常规管理举措，加强有效备课、有效教学、有效作业、有效检测、有效考评等工作，切实提高课堂教学的有效性。
一是开齐开足课程，将规定进课堂的****、消防安全、禁毒、法治、环保等课程统筹与班会课、活动课有效整合，聘请公安局、消防、卫生科、禁毒办等相关部门专业人员进行专题讲座。二是严格执行新的作息时间，加大对课程计划落实的督查。要求学校加强对各任课教师的日常管理，不得随意调换课，监督好“零”起点教学，学校要执行课表巡查制，继续落实公示制度，实行周反馈公示并纳入学期末教师考核中，教育科要将学期初（末）定期查与平时抽查相结合，确保正常的授课秩序。
三是加强备、讲、批、复、考的管理。通过“看、听、查、评”提高教学质量。在备课管理方面，学校要强化导学案的规范与完善，对导学案进行二次备课的整合优化，同时要加大导学案的检查与等级评价，组织开展好评选优秀导学案活动，牢固树立起备课是上课的前提的理念；在授课管理方面上，要求教师认真落实“预习备课、课堂教学、作业评改、培优辅差、检测补救”等环节任务，学校要继续加强日常上课情况的监管，实行“有效课堂”考核制度，尤其是对艺术课堂的规范，教育科要以听“推门课”的形式加强对有效课堂的监管。
在批改作业管理方面，学校要要求教师认真设计有效作业内容和形式，严格执行各科作业量的规定，教导处要认真检查各学科作业量的落实，把好作业质量关；在复习管理方面，非毕业班要落实期末两周复习考试的要求，不得提前结课，各学科要有复习计划策略，复习、训练设计。毕业班结合实际预留复习时间，要把重心放在提优补差上，学校要要求各学科教师应在平时教学中发现、培养优秀学生，要加强对这部分学生的课外指导，关注学生良好学习习惯养成教育及学生自主学习能力的培养，跟踪合格率，消灭不合格率和低分率，从而促进学困生的转化，保证毕业班的教学质量，为实验高中输送优秀学生。在考试管理方面，教育科实行专项抽测制度，以“专项”促“弱项”，促质量，以举办中小学生写字、书法竞赛，举办中小学生绘画、手工制作竞赛，强化写字、艺术教学质量。
以举办字词认读竞赛，强化语言文字教学质量。加强体育课教学与学生体质监测，确保中小学生体质健康合格率达标。
2.优化教学模式，提高课堂教学效益。注重学思结合，倡导启发式、**式教学，帮助学生学会学习，学会**，学会合作，积极探索提高学习效率、增进学习效果、强化学习体验的最佳途径。
引导广大教师以问题研究为切入口，主动研究课堂教学**现的困难和问题，在解决问题中提高自身的教育教学能力。要积极开展全员听课、说课和评课活动，以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为载体，引导广大教师投身课堂教学实践和研究，不断促进教师专业成长。运用信息技术，助力课堂教学。
一是学校领导应靠前指挥，深入教学第一线，走入课堂，把脉问诊，调查研究教学常规落实情况，及时反馈，适时改进，不断提高教学常规实施的针对性和实效性。校领导、中层干部、骨干教师要实行听课达标制，深入课堂对常态课开展检查、诊断、指导和送服务工作，校中层及以上领导每学期听评课不得少于30 节，各学科教师不得少于25节，新教师听课不得少于35 节。二是教育科教研员深入课堂，每学期听本学科课不得少于10节，并要对教学存在的困惑把脉问诊，撰写综合反馈与改进材料不得少于2篇，撰写课堂案例不得少于5篇。
三是教研员深入课堂指导“我的模式、我的课”，教研部门牵头组织一次专业引领公开课。
3.强化教育科研，提升教育教学质量。以教育科研为先导，以实施课题研究为牵动，以教师专业成长为动力，加大教研力度，兴科研之风，促进广大教师创新教学模式，改进教学方法，打造有效课堂，全面提高教学效率和教学质量。
一是充分发挥教研部门的作用，教研工作重心下移，教研人员要有目的地深入学校、深入课堂，与学校、教师一同解决教育教学过程中产生的问题和困惑。做到“实情在一线掌握，问题在一线解决，办法在一线产生，实绩在一线创造”。组织开展九年级教学分析会和家长会，研究提升教学质量的有效措施。
“以课堂教学出现的典型案例为内容组织研讨会”，教研与教学相结合，改进教学，提高质量。
4.加快信息化建设，推进教育现代化。要强化运用现代化教学手段提高教育管理和教学质量的意识，进一步加快学校现代化建设。
中小学校应进一步建立和完善多**教室、电子备课室和教学资源库，抓好网络教育资源的深度开发和有效应用，推进信息技术与学科教学的深度融合，提高学生学习兴趣和课堂教学效果。推进学习空间“人人通”，促进教学方式与学习方式变革，利用现有的教学平台，鼓励教师利用信息技术创新教学模式，充分利用国家教育资源公共服务平台，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，切实提高教师信息技术的整体能力和水平。
检查大兴安岭教育云平台资源使用情况，对各学科优秀教学资源、学科精品课上传进行统计，纳入考核中。
二）校园管理。
1.健全学校管理制度，落实管理责任。一是依法科学管理学校。
依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制；科学制定学校发展规划；健全管理制度，规范办事程序、议事规则等；认真落实《中小学校财务制度》。二是建立健全民主管理制度。贯彻落实《关于加强中小学党的建设工作的意见》，把学校党组织建设成坚强的战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用；坚持民主集中制，实行校务、政务、财务公开制度；建立问题协商机制，定期召开教职工代表大会和家长委员会会议，听取学生、教职工和家长的意见和建议，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题。
三是健全和完善岗位职责。依据《大兴安岭地区中小学、幼儿园教职工管理考核办法》以及国家、省有关规定，结合我局实际，进一步完善中小学、幼儿园各类人员工作职责，责任明确，任务到人，做到事事有人做，人人有事做，形**心思齐、人心思干、人心思上的良好育人局面。
2.加强校园文化建设，增强文化育人功能。各校要根据学校的具体情况，绿化、美化、净化校园，建设优良校风、学风，开展丰富多彩的校园文化活动，充分发挥校园文化全面育人的作用。
校园的规划要合理、和谐、讲求科学布局，创设文化氛围，充分发挥校园的每一处空间作用。设置相应的宣传栏、图书角、学习园地等，充分利用黑板报、墙报、图书馆、团队活动室等形式和专业场所，精心设置育人环境，渲染育人氛围，营造优美、和谐的校园，提高师生在校生活质量，让文化氛围时时刻刻在潜移默化中发挥作用。要鼓励学生积极参与校园环境建设，使学校绿化与学生的劳动教育结合起来，既学到劳动的知识、技能，又能养成热爱劳动的习惯，还培养了热爱美、欣赏美、创造美的能力。
加强校园硬件环境建设，用优美的校园熏陶每一位学生，创建花园式学校。要通过文体、教学、健康教育、主题班会、综合实践等，因地制宜地创新教育活动，还可以结合法定节日、传统节日、纪念日等对学生展开爱国、爱校、爱家乡等系列教育活动，以达到活动育人、环境育人的目的。
3.做好学校后勤管理，提升服务育人水平。在提升校内卫生和美化环境的基础上，加强食堂、校车、门卫、设施设备维修维护、环境卫生等管理，加强保安、厨师、卫生员等后勤保障人员的培训，提高从业人员的工作积极性和责任意识、服务意识，提高服务质量，为学生的健康成长提供有力的后勤保。
4.加强校园安全管理，营造和谐平安教育环境。学校主要领导要认真贯彻落实“党政同责、一岗双责、失职追责”和“管业务必须管安全”的要求，负起主体责任，党政领导亲自抓，分管领导按一岗双责抓，职能部门领导要具体抓，岗位要按本质抓，同时按“谁主管、谁负责”的原则，逐级签订责任状，做好安全责任目标的考核。
要制定和完善安全风险防控和隐患排查新机制，定期开展风险点和隐患排查，建立隐患整治台账和应急处置预案，提高安全工作的针对性。建立健全信访、维稳制度，畅通师生意见反映渠道，及时化解矛盾，建设和谐平安校园。
三）队伍管理。
1.加强校长队伍建设。一是校长以身作则，率先垂范。
抓好班子，带好队伍，坚持学习现代教育教学理论，每周至少有的学习心得和学习体会；要带头走进课堂，每周听课不少于3节。二是提倡校长兼课，要带领广大教师开展好课堂教学，以教导教，根据实际情况承担相关课程，当好教师表率。三要加强校长任职资格和业务提高培训，有计划地培养中小学校长后备人才，推进校长后备力量梯队建设。
2.加强教师队伍建设。一是加强师德建设。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德和政治理论的学习，加强政治理论学习和教师职业道德教育，积极开展 “做新时代党和人民满意的好老师”师德主题教育活动。严格落实师德百分制量化考核，实行师德一票否决制；严禁在职教师乱办班、乱罚款、乱订教辅资料；严禁教职工歧视、侮辱、变相体罚学生；继续做好科研骨干队伍的建设工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。组织骨干教师开展“一师一优课、一课一名师”业务能力大赛。
积极开展小学班主任专业能力赛—主题班队会展示评比；落实幼儿教师《指南》及《工作规程》，积极参加学前教育艺术领域（美术）培训，提高幼儿教师教学能力和保教水平，培养高素质的幼儿园教师队伍。
四）学生管理。
1. 大力发展素质教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，举办中小学生守则、规范、文明礼仪知识竞赛，引导学生自觉参与学校管理，促进学生全面发展。
抓好以艺术节、艺术成果展等形式的师生艺术活动，深入开展“明德守理，美在兴安”研学旅行活动，依托自然景观“金家沟”旅行活动基地对四到八年级学生进行乡情教育，通过引导学生深入挖掘金家沟的自然资源、文化遗产资源、红色教育资源，开展绘画、文学创作、演讲活动。
2.落实“立德树人”根本任务。贯彻落实《中小学德育工作指南》，统筹德育资源，创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，以“十项教育”活动为载体开展4项活动，一是开展以行为养成教育为主要内容的小学班主任专业能力赛和主题班队会展示评比；二是开展以守则规范文明礼仪为内容的学生知识竞赛；三是开展以“十项教育”中爱国主义教育，心里健康教育等为内容的班队会活动记录评比；四是开展以“我的中国梦”、“永远跟党走”系列（征文、书法、绘画）主题实践活动。
进一步增强学生的责任意识、感恩意识、劳动意识、审美意识和国防意识，促进学生身心健康发展，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀。
3. 建立科学的学生评价机制。继续开展多元的学生评价方式，实行等级加激励性评语的评价方式，建全丰富学生成长记录袋，做好综合素质评价；加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导。
四、实施步骤。
部署动员阶段（2023年2月28日—3月9日）
1、制定方案。两校结合实际，制定《“教育管理质量提升年”活动实施方案》。方案制定做到符合实际，重点突出，可操作性强，要把怎样做，做什么作为方案的重点。
2、组织动员。组织召开“教育管理质量提升年”活动动员会，部署活动实施工作。
实施阶段（2023年3月12日—10月31日）
扎实开展各项以提高管理质量为主题的活动，围绕活动内容，结合学校实际，进行“教育管理质量提升年” 中查找出来的问题与差距，进行认真的分析和研究交流活动。
教育管理质量提升年活动实施方案
加区二小 2018年3月 提升学校管理质量，建立现代学校制度，体现现代教育思想的整体最优化原则和更强与社会同步发展的适宜性，管理思想的先进性，管理目标的明确性，管理手段的精确性，管理制度的规范性，管理环节的完整性，管理环境的协调性，管理人员的全员性，管理过程的精细性等。从已有的管理经验中获得更好的提...
“管理质量提升年”活动实施方案
管理质量提升年 活动实施方案。为进一步加强和改进学院管理工作，强化内涵建设，提高工作效率和质量，提升管理服务和水平，以管理提质量 以管理促发展，特制定本方案。一 指导思想和总体目标。坚持以 理论 管理质量提升年 某某职业技术学院 管理质量提升年 活动实施方案。为进一步加强和改进学院管理工作，强化内涵...
质量管理提升活动实施方案
质量管理提升 活动实施方案。一 指导思想。本次活动以 提高质量管理意识，加强过程质量管控，保证公司质量信誉，认真贯彻公司质量方针 为指导思想。二 活动目的。通过开展技术资料培训 学习，质量事故原因分析 教育以及现场质量检查等活动，全面提高项目部全体员工 施工队伍负责人的质量管理认识，强化质量管控意识...