“教育教学质量提升年” 活动实施方案。
1 “教育教学质量提升年” 活动实施方案。
一、指导思想。
学校深入学习和贯彻xx县教育教学工作会会议精神，认真落实《xx县关于深入开展2023年“教育教学质量提升年”活动实施方案》，以开展“教育教学质量提升年”“教育教学质量提升年”-
教育教学质量提升年” 活动实施方案。
1 “教育教学质量提升年” 活动实施方案。
一、指导思想。
学校深入学习和贯彻xx县教育教学工作会会议精神，认真落实《xx县关于深入开展2023年“教育教学质量提升年”活动实施方案》，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，深入进行程改革，规范办学行为，向管理要质量，向改要质量，努力提高xx乡小学的办学水平。
二、组织机构。
为加强领导，确保“教育教学质量提升年”活动顺利实施，并取得成效，经研究，决定成立“教育教学质量提升年”活动领导小组，领导小组成员如下：
组长：xx（xx中心小学校长）
周少乐（xx中心小学副校长兼支部书记）
副组长：成员：
三、基本情况。
xx中心小学本部位于xx县最南端，距县城约60多公里，学校原为xx中学校址，学校创办于2023年秋，校园总面积30亩，总建筑面积约20002。学校五室齐全，各室配备拥有量均达国家级**标准要求，“普九”各项指标均达到上级要求。
我校下辖8所村完小。小学1—6年级在校生为660人，学前儿童为20人。其中xx中心小学（本部）学前至六年级共有4人。
寄宿的学生有323人。全乡小学共有公办教师106人，校长、教导主任岗位培训合格率为100%。全乡小学入学率为100%，完成率为100%，辍学率为零，全乡小学生犯罪率为零。
小学生均校舍面积为792平方米，生均图书113册。学校布局合理，校园绿化、美化有成效，校容校貌变化大。小学五室、综合室都达标。
从1998以，小学生毕业率以及行为规范合格率均达到100%。学校管理民主化、科学化、规范化，教育教学质量有了新的突破。
四、取得成效。
我校本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的思想，以“办负责任的学校，培养负责任的学生，做负责任的教师，造就负责任的公民”为办学宗旨，努力将学校办成学生的“家园、乐园、学园”。
1、寄宿制办学，较好地解决了路远学生上学难问题，巩固了布局调整成果。
2、学校为外出留守儿童提供了一个“新家”，消除了外出务工人员的后顾之忧，弥补了农村家庭和社会教育的缺陷。从而使学校和教师及时填补留守学生家庭教育的空白，让农民安心外出务工，对我乡经济的发展将起到了推波助澜的作用。
3、学校办学条得到了较大改善，学校教师队伍的稳定性得到进一步加强，有利于我乡基础教育的发展。实行寄宿制后，学校的各种软硬设施得到了较大的改善。
4、寄宿制办学，为提高教育教学质量提供了保障。由于村小、教学手段落后，很多学校都是靠“一支粉笔、一本书、一张嘴”进行教学，不利于新程改革的顺利实施，为此，社会、学生家长反响十分强烈。寄宿制创办后，村小部分学生到我校就读，农村孩子就和中心校的学生一样享受优质教育资。
教师队伍人尽其才，达到了教师队伍的优化。教学时间得到保证，现代教学手段（特别是远程教育设备）的运用，国家、地方、校本程的全面开设，都为学生的成长创造了良好的条，教育教学质量明显提高。和非寄宿学生相比，寄宿学生余学习时间有序安排，便于形成良好的学习习惯。
寄宿生之间交流、合作的机会多，尤其是学校为寄宿学生安排的晚自习由平时的任教师辅导，等于为每个寄宿学生请一位“家教老师”，这是非寄宿学生很难达到的条。
寄宿制办学，寄宿生独立生活的自理能力明显增强。学校通过有计划的对寄宿学生进行自我服务和内务整理等常规技能训练，学生都能学会和掌握内务整理、排队领饭、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，经过一段时间的训练后，学校通过抽查、竞赛等形式促使和要求人人过关。
寄宿学生养成良好的习惯后，回家也能帮着家长整理内务。
6、全乡小学教师队伍的整体素质有了很大的提高。
五、存在问题。
1、教师结构出现失衡现象：一是年龄结构断层，从2023年以我乡只调入1名毕业生，中老年教师居多；二是专业教师馈乏，语、数学教师还基本合适，但七学科教师相当馈乏，目前我校只有1名体育专业教师和1名英语专业教师。另外，一些教师在教育教学上是强者，但在科研工作方面重视不足，成果不显著。
2、我乡对村完小管理不到位，教师工作积极性不高，教学成绩一直没有提升。
3、教学设备还需进一步的完善，目前中心校只有一个多**教学平台，满足不了教育教学的需求；学生电脑陈旧，有的无法使用，严重影响信息技术的开设。
4、寄宿制学校管理经验、水平有待提高。目前我校在这方面是初次探索，无成功经验可谈，而家长和社会都对寄宿制寄予厚望。如何保证寄宿制在安全服务的同时，又能全面发挥育人功能，是摆在学校面前的一个全新题。
学生基础薄弱，“留守儿童”比例大，给家庭教育带了新挑战。全乡约有三分之一为“留守儿童”，爷爷、奶奶很难有效管理孩子；父母外出打工，想管理又鞭长莫及，家庭教育几乎为零。虽然老师也进行家访、**联系父母，但效果不明显。
6、学校的娱乐设施极少，学生玩的东西太少了，学校对学生没有吸引力。
7、桌椅是学校的基本设备，是学生学习的重要设备之一，但是我校目前桌椅全是旧桌椅，对学生的健康有着重要影响，也极大的影响了学生的学习问题。
8、学校的图书量不足，且书籍陈旧，极大的影响学生的外阅读。
六、目标与措施。
一）学校管理。
目标：努力建设一个完善、高效、规范的管理机制，使学校的管理规范化、科学化、人化。
措施：1、完善校长负责制，实行校长领导下的分级管理模式，提高学校管理效能和办学水平。
2、完善教职工代表大会制度，坚持校务公开制度，提高学校民主管理水平。
3、建立并完善学校各项管理制度。
4、依法办学，以德治校，规范办学行为。
二）师资队伍。
目标：逐步建立一支结构合理、思想过硬、业务精良、开拓创新、有个性、有特色、有风格的教师队伍。
措施：1、增强师德教育。加强教师职业道德修养，不断增强教师的使命感和责任感，从而具备良好的自身修养和师德风貌。
2、转变教育观念。领会、把握“以生为本、关爱学生“思想，树立一切为了学生的价值观和教学民主、师生平等的现代教育观念。正视学生的差异，对不同学生不同的学习水平、学习速度、学习能力倾向给予有针对性的引导帮助，鼓励学生自主发展。
3、加强教师培训。重点抓好校本培训，每学期要制定具体的培训计划，撰写培训总结，通过教研、示范、专题讲座、**优秀例、集体备、网络学习等形式培训教师。通过“请进、走出去”的方式加强教师堂教学培训。
活动期内，计划请1—2所柳州市学校的教学骨干到我校开展教学交流指导活动。有机会外出听学习的尽量派教师参加，外出学习的老师回校后还要对全校教师进行传达、培训，达到以点带面的效果，有效地促进教师的业务水平的提高。
三）德育工作。
目标：建立“融教书育人、管理育人、服务育人、学生自我教育为一体”的德育工作机制，建构“人人都是德育形象，事事都是德育资，处处都是德育阵地”的德育环境，培养自主、健康的学生。
措施：1、建设队伍，德育工作大众化。建立德育领导小组——班主任——科任教师——后勤教师的学校德育队伍，积极探索家庭教育的新途径、新方法。
力争乡“关工委”和村“关工小组”的支持，定期与他们交流学生的思想状况，发现问题，及时处理。
2、拓宽渠道，德育途径多样化。切实构建德育的学科结合点，将思想教育渗透到各学科教学之中，每位教师结合学科特点，自觉地开展德育工作。开辟外活动、校园化、社会实践等多种育人途径。
3、“以生为本”，德育活动自主化。让学生参与德育管理，在日常行为规范的管理和各项集体活动中，让学生去策划承办并组织实施，体现学生主人翁精神和主体意识，培养学生创新精神和各方面能力，增强德育实效性。
4、习惯养成，德育内容实际化。加强学生的养成教育，在教室内、走廊上、楼道里不要追赶、打闹、大声喧哗，不要跑步上下楼梯，遇到客人、老师、同学要有礼貌的打招呼。深入开展争创明班级的评比活动，提高学生的自我教育、自我管理、自我监督的能力，形成良好的校风、班风、学风。
加强住宿生教育，做到明就餐，不浪费饭菜，勤洗澡、勤换衣服，讲究个人卫生，团结互助，形成良好的生活习惯。
开展丰富的体活动。组织学生开展“讲明、比礼仪、拒毒品、远网吧”主题活动，让学生学会做人，增强自律性，懂得感恩，回报社会。在校内，举行节日晚会、庆祝活动、歌咏比赛和体育比赛等等，学生在活动中尝到了本上接触不到的东西，个性特长得到了充分的发展，综合素质得到了全面提高，有利于促进了教学质量的全面提高。
教学质量提升年活动实施方案
柳泉铺镇过岗小学。教育质量提升工作方案。一 指导思想。以办好人民满意的教育为宗旨，坚持 以德育树形象，以质量求发展 的办学理念，坚持 以法治校，健全机制 以德树校，科学管理 以质强校，创新施教 的办学策略，从发展的高度 管理的角度 目标的宽度来考量，坚持把加强学校内部管理与课堂教学改革相结合，与校园...
教学质量提升年活动的实施方案
教学质量是学校的生命线，是实现人才培养目标的根本保证。为巩固示范校建设成果，深化教学改革，强化教学管理，全面提升教学质量，学院决定在2015年开展 教学质量提升年 活动，特制定本实施方案。一 指导思想。深入学习党的十八届三中 四中全会和 总书记系列讲话精神，学习国家和吉林省教育工作会议等有关职业教育...
教学质量提升年”活动实施方案 实用
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