上古城小学。
教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。为深入学习和贯彻市、县教育工作会议精神，认真落实武威市教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》和天祝藏族自治县教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》的文件精神，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，深入进行课程改革，规范办学行为，向管理要质量，向课改要质量，努力提高办学水平。
一、指导思想。
紧紧围绕县教育局“教育质量提升年”活动要求，实事求是，紧密联系我校校情、学情，结合教师自身教学特点，深入教学现状，以“团结人心、凝聚力量、规范行为、提升品质”的工作思路为宗旨，保证学生身心的健康成长，稳步提升学校的教学质量。
二、工作目标。
通过实施教育质量提升工程，使教师的教育教学理念不断更新，教育教学管理不断优化，教师专业化水平和学生的学业水平不断提升，教育教学质量不断提高；学校特色建设取得实效。
三、工作原则。
坚持依法执教、以管促学的原则；坚持减负增效、课堂提效的原则；坚持课外强体、愉快教学的原则；坚持突出重点、注重实效的原则；坚持均衡发展、提高质量的原则。
四、组织领导。
1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、教务主任、各教研组长等组成。具体人员如下：
组长：贺才年。
副组长：王登梁
成员：教研组长、班主任、任课教师。
2、各小组成员以身作则，工作中严格要求自己，为学校教育事业的发展出谋划策，尽职尽责的完成学校交给的工作任务。
3、建立督查制度。以“校长——教务处——各教研组——各教师”为主线，层层做好督促指导工作。
五、实施步骤。
一）学习动员阶段（4月28日—5月20日）
1、学习讨论。组织教师学习武威市教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》、天祝藏族自治县教育局《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》及赛什斯镇教育辅导站《关于开展“教育质量提升年”活动的实施方案》文件精神。通过学习，把全体教师的思想统一到加快发展步伐，提升教育教学质量这个中心上来。
2、加强知识学习，提升业务能力。坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员 “三落实”，要把集中学和自学、讲座和观摩结合起来，重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见年全国、全省、全市教育工作会议精神、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、新课程标准、学科教材、教法等，精读研讨的篇目全年不少于20篇，**学习名师示范课、点评课不少于20节。
本阶段要抓好两个环节：一要精心制订活动方案。通过征询意见、座谈交流、专题会议等形式，集思广益，对学校“教育质量提升年” 活动方案提出符合本校实际、具有可操作性意见、建议。
二要建立健全学习制度。坚持每周一次的政治理论和业务学习制度，做到内容、时间、人员 “三落实”，要把集中学和自学、讲座和讨论结合起来，每次学习要有专门的记录，学习者要有学习笔记。全员学习要贯穿活动全过程，作为一项基本制度固定下来，坚持下去。
通过学习要真正达到觉悟上有提高，思想上有触动，行动上有转变，素质上有提升的目标。
二）反思评议阶段（5月21日—6月30日）
1. 管理者自我反思。学校领导要认真对照岗位职责，反思角色定位，反思管理理念，反思管理行为，在其位，主其事，行其权，尽其责，着眼于“主管”，着力于“主治”，发挥好自身管理职责。
2. 管理层集体反思。在个人反思基础上，学校领导班子要从领导集体的角度反思管理工作。重点反思管理理念与作风、管理机构及队伍、决策机制、管理制度、以质量为重点的管理效能等。
3. 教师自我反思。重点反思师德师风、职业价值和荣辱观、教育观、学生观、教学态度、技能及效果、与荣誉称号相称的义务、自身的发展与提高、主人翁作用的发挥等。
每位教师至少要提出一条优化本校管理的意见建议，不断改进和提高学校管理水平。
4. 集中评议。对教师和中层领导的评议分领导班子评议、同事评议、学生与家长评议三个层面开展；对主要领导的评议分班子评议、教师评议和学生代表评议三个层面开展；对管理集体的评议分教师评议、学生评议、家长及社会评议三个层面开展。
评议形式：集中召开评议会议，由被评议者陈述管理工作得失，评议者填写评议表和问卷，向被评议者提出优化管理的意见和建议。参加评议人员由各学校根据评议对象和规模确定。
本阶段具体抓好三个环节：一要开展讨论活动。要广泛开展“教育质量大家谈”活动，广开言路，广泛征求社会各界、学校领导和教师意见，共商教育大计。
同时针对广泛关注的教育热点和难点问题展开讨论，献计献策。二要撰写反思材料。认真进行对照反思，学校领导集体、成员和教师要对照各自职能职责进行反思，重点查找不足，分析原因，提出对策。
形成的书面反思材料要真实、深刻，全面审视自身管理工作和教育质量，认真查摆影响教育质量的薄弱环节和存在问题，并提出相应对策。三要开展评议活动。集中评议要坚持“客观真实，坦诚相见”的评议原则，本着尊重人、培养人、历练人，对组织负责、对师生负责、对自己负责的目的和态度参与评议、接受评议。
三）充实完善阶段（7月1日—10月31日）
1. 规范教学管理。进一步完善教学工作管理机构和管理制度，制订相应的细则和制度，切实规范一日、一周、一阶段、一学期、一学年的教学过程和秩序，在健全管理机构、完善职责制度、执行课程标准、监控教学过程、运用现代教学手段、规范教学行为等方面求突破，切实解决“充实完善什么、修订废止什么”这两个问题；同时要着力构建符合本校实际的常规管理制度，加大执行力度，力求学校管理精细化。
2. 规范考试管理。要将考试是否从严唯实作为衡量学校领导、教师作风的重要尺度。
学校要制定检测及考试细则，强化考试评价、改进教学的功能，弱化考试甄别、选拔、惩处教师的功能，倡导诚信教育，诚信应考，采取有效措施，优化考试工作。
3. 规范教师管理。（1）加强职业道德建设，明确制定师德师风标准和细则，不断提高教师的敬业奉献精神。
（2）全面科学准确评价考核教师，将教师的考核结果作为职务晋升、职称评聘、评先选优的主要依据。（3）加强教师继续教育管理，制定学习与培训计划，做到既有短期安排，又有长期规划，既有每位教师的培养计划，又有分学科规划，月月有主题，期期有重点，形成常态，提高教师队伍整体素质。（4）扎实推进有效管理与有效教学，坚决克服部分教师中存在的职业倦怠和低效劳动，把学校管理和教师教学真正建立在科学有效的基础之上，真正实现有效教研、有效备课、有效执教、有效作业、有效辅导和有效质量监控。
各学校要在以上六个方面制定相应措施。
4. 规范学生管理。一要加强学生的思想品德教育和社会主义核心价值观教育，切实有效地贯彻《中小学生守则》和《日常行为规范》，完善《学生一日常规管理》。
二要在学生中广泛开展“树学志、比学法”的演讲活动，浓厚学习氛围。三要有计划地组织学生参加班、团、队活动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。四要认真落实“两课两操两活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。
五是组织开展法制教育、安全教育，增强学生法制意识和安全防范意识。六是加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。要在以上方面的常规性建设上下功夫。
本阶段重点抓好两个环节：一要检查督促。严格检查督促贯彻落实活动方案的情况，争取活动效果。
开展阶段性总结，通报检查情况，指出存在问题，提出整改意见，明确整改责任。二要整改落实。要按照各项规范管理要求，制定整改方案，完善整改措施，切实解决管理中存在的突出问题，务求实效。
三）总结阶段（11月1日—12月31日）
1、高度重视，认真组织好各个阶段的相关工作。活动结束后，要对活动开展过程中查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效等认真总结。
2、收集活动开展过程中过程性资料，做好档案资料的整理，收集活动开展过程中高质量的专题**。
五、具体措施。
一）明确思路，确立目标。
为使教育质量进一步提升，确立“围绕一个中心（以提高教育教学质量为中心），强化二项重点（教研教改、教学督导），突出三个提升（提升校长管理水平、提升教师的教学水平、提升课堂教学效果）”的发展思路。花大力气逐步提高教育质量，使我校教育质量位居全县前列。
二）提高校长的管理水平。
1、高度重视办学理念、发展规划、学校计划、“一训三风”的确立。善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学目标。
2、加强学习，促进专业化发展。校长要增强推进义务教育改革发展的责任感和使命感，有符合教育规律的思路和举措，努力学习专业知识和技能，注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，不断探索适合学校实际和发展需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。
3、校长要致力于学校的制度建设。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长要致力于健全和完善学校各项规章制度。
有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实，可以说，一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。
4、校长要带头开展教育科研，积极探索、理性思考研究教育教学改革中的问题。要深入课堂和教研组，参与教学研究活动，与教师共同解决教学中的问题。把指导的重点放在研讨教师课堂教学策略和提高课堂教学效率上来。
5、以人为本，科学管理。校长首先要严于律己，率先垂范，带动全体师生创出最佳教学效益，提高教学质量，实现教育目标。要尊重教师、以诚待人，经常和教师谈心，增进相互间的了解，实现共勉。
要经常关心教师生活，想他们所想，对教师家庭、子女、生活、工作等情况，应该有所了解，心甘情愿地为他们解决困难，为他们的生活分忧。充分肯定教师的成绩，关心教师的成长，为他们在学历提高、评优晋级等方面提供条件。
上古城小学教育质量提升年活动实施方案
上古城小学。教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。为深入学习和贯彻市 县教育工作会议精神，认真落实武威市教育局 关于开展 教育质量提升年 活动的实施意见 和天祝藏族自治县教育局 关于开展 教育质量提升年 活动的实施方案 的文件精神，以开展 教育教学质量提升年 为载体，以提高教师素质为手段，以...
上古城小学“教育质量提升年”活动实施方案
上古城小学。教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。为深入学习和贯彻市 县教育工作会议精神，认真落实武威市教育局 关于开展 教育质量提升年 活动的实施意见 和天祝藏族自治县教育局 关于开展 教育质量提升年 上古城小学。教育质量提升年 活动实施方案。教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。...
王屯小学教育质量提升年活动主要措施
一 进一步深化教育机制改革。要提升教育教学质量，必须要进一步深化教育机制改革，既要改革不利于教育教学质量提高的管理模式，也要改革不符合时代要求的教学方法和不利于发挥教师工作积极性的评价机制。要努力创造条件，采取 走出去 请进来 的办法，加强交流与学习，学习好的管理经验，建立一套 以人为本 的既有精神...