教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目标：
1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。
2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。
活动准备：打瞌睡的房子ppt活动过程：
一、导入：教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)师：你们知道我刚才在做什么吗？(要睡觉了，很困)总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌。
你们想不想试一试？教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。
一。感受“静”
师：你们见过打瞌睡的房子吗？出示ppt**师：
看了这张**你有什么样的感觉？(想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉)教师缓缓讲述：
有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。
下一个画面师：房子里都有谁在睡觉？睡在**？
引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀？(老鼠)师：
谁能用一个长长的句子把每个人睡在**说完ppt下一个画面师：这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测ppt下一个画面师：
小孩做了一件什么事情？(小孩睡在老奶奶身上。)师：
小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样？(好玩)师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗？
ppt下一个画面师：又发生了什么事情？(狗睡在了小孩身上，猫在伸懒腰)猜一猜接下来会发生什么事情？
(幼儿猜测：猫睡在狗身上。)猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢？
(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗？)老鼠果然睡在了猫的身上。
老鼠的身上会有谁？引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤！
师：这样的睡觉方法好玩吗？你们想来试一试吗？邀请6名幼儿担任角色，进行表演二。感受“动”
ppt下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口！制造紧张气氛师：
跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应？(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情？幼儿猜测ppt**出示师：
你发现了什么？(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的？(老鼠吓了猫一跳！
)师：猫的表情是什么样子的？(胡子伸直、瞪眼睛)师：
请一位小朋友模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。
ppt下一个画面师：我们看看接下来发生什么事。(猫抓了狗一把！
)师：狗的表情是什么样的？(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体模仿师：
猜猜接下来谁也醒了？(小孩)讲述：狗踢了小孩一脚！
小孩醒过来是什么样的？(四脚朝天)幼儿模仿ppt下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！
师：他们玩得可真开心！你从**看出来他们玩得很开心？
(跳起来、每个人都笑眯眯)ppt下一个画面师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗？你从**看出来？
(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)提问：
师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方？我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。
二。教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)ppt呈现两幢不一样的房子，提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗？
(醒来的房子)再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样？让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)师：
小跳蚤到**去了？我们一起去找一找吧。
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