幼儿园中班语言活动《到水果城去》

发布 2021-11-13 08:21:28 阅读 8055

活动目标:1.了解故事情节,理解故事内容。

2.能借助画面,合理想象。愿意积极参加讲述活动。3.知道遇到困难要动脑筋、想办法。活动准备:1.多**。2.四块地毯。活动过程:

一。创设情境,导入。

1.谈话导入,引起幼儿兴趣。

1)师:老师今天给小朋友带来了一部好看的动画片,想不想看呢?(a.

点击动画1,**故事录音到。看一看)师:动画片里有谁,他们决定去**?

(幼:两只小蚂蚁,决定去水果城)

2)师:你们去过水果城吗?(幼:没有去过)想不想到水果城去看一看呢?我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧!

二。欣赏故事,了解故事内容。

活动一:(b.点击动画2,**故事录音到。

怎么过河呢?)1.(1)师:

小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊?这可怎么办呀,小朋友快帮小蚂蚁想想办法吧!(师:

我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?)

2)a(如幼:小鸭)师:小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢?(幼:把他们背过去) (师引导幼儿拖动小鸭,边说边做)师:你来试试!

小结:小鸭背着小蚂蚁过河,真是个好办法!还有什么不一样的办法吗?

b(如幼:花生壳)师:花生壳怎么过河呢,你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳,边说边做)

小结:小蚂蚁把花生壳当成了什么呀?(幼:小蚂蚁把花生壳当成了小船,划过了河)也是一个好办法!还有什么不一样的好办法呢?

c(如:树叶)师:树叶怎么帮小蚂蚁过河?(幼:把小树叶当做小船过河),那你再来试试吧!(师引导幼儿拖动树叶,边说边做)谢谢小树叶。

2.(1)师:小朋友们想的办法真好!小蚂蚁也和小朋友一样,很爱动脑筋,小蚂蚁会想出什么好办法呢?一起来看看!

c.点击动画3,**录音到。河对岸,眼前是一眼也望不到边的大草地)

2)小结:小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了什么办法过河的啊?(幼:它们是把树叶当作小船划过了河)

小结:爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河,他们要继续赶路了(d.**动画…怎么办呢?)

活动二:1.(1)师:小蚂蚁来到了一大片。幼:草地)它们很想快点到达水果城,小蚂蚁应该怎么样快速过草地?

2)小结:小朋友们想的办法真不错!小蚂蚁是用什么办法过草地的呢?我们一起来看一看!(d.点击动画4,**录音到。带离了大草地)

3)师:小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚才用了什么办法过草地的呀?

(幼:用气球,风婆婆吹)(师引导幼儿把话说完整:小蚂蚁是请风婆婆帮忙,将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪明哦,我们小朋友也很棒!

我们夸夸自己吧!

活动三:(1)师:去水果城的路上真是困难重重啊,你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(e.点击画面5,**录音到。当然就能进来了!)

2)师:小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!

老爷爷除了一道什么题目?怎么让脚不碰到地毯就能过去呢?老师这儿正好有毯子,一起来试试有什么好办法!

(幼儿自由实践,师指导)

3)师:刚才你们都用了什么办法过毯子的呀?(如:

有幼儿跳过去,师:小蚂蚁那么小能跳过去吗?我们再来看看其它的办法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗?

(g:点击动画6,卷毯子**动画录音到最后)(动画显示关门)

4)师:小蚂蚁终于进入水果城了,太了不起了!小蚂蚁怎么过毯子的啊?(幼:把毯子卷起来跨过去)师:小蚂蚁见到水果可开心了,你们开心吗?

幼儿园中班语言活动《到水果城去》

教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1.了解故事情节,理解故事内容。2.能借助画面,合理想象。愿意积极参加讲述活动。3.知道遇到困难要动脑筋 想办法。活动准备 1.多 课件。2.四块地毯。活动过程 一。创设情境,导入。1.谈话导入,引起幼儿兴趣。1 师 老师今天给小朋友带来了一部好看的动...

幼儿园中班,语言活动,水果列车

活动名称 水果列车 活动目标 1 理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。2 学习从不同方向确认物体的排列次序。活动准备 1 每组竖排5张桌子,分三大组。2 红 绿 蓝火车头头饰各一个 1 5数字即时贴若干 1 5数字桌牌3套 分别为红 绿 蓝 3 带有1 5数字水果 若干 小动物5层楼房...

中班语言活动 水果屋 2019幼儿园中班教案

中班语言活动 水果屋。中班语言活动水果屋。活动目标。1对故事有阅读兴趣,能认真阅读并乐于表达。2了解故事内容,观察主要角色的表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。3知道一幅图可以用一段话表示,尝试评价角色。活动准备。资包材料教学 水果屋 教学cd 水果屋 幼儿读物 水果屋 活动过程。1观察 自主...