有益的学习经验：
1．学习儿歌“大傻瓜”，理解儿歌内容，能有表情地朗诵。2．知道不动脑筋，傻里傻气地不好。准备：
动物**：鱼、蚯蚓、老鼠。木偶：猫、熊。活动与指导：
1．认识有关动物的特性。
出示动物**：鱼、蚯蚓、老鼠，让幼儿说一说：“这是什么动物？它们生活在**？”知道鱼生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。
2．引起学儿歌的兴趣：“听过黑猫警长的故事吗？黑猫警长是很了不起的警长，有一次来了一名新警察，黑猫警长出题考考这名新警察，结果怎么样呢？听听这个儿歌。”
告诉幼儿儿歌的名字，然后朗诵给幼儿听，反复朗诵两遍。3．谈话：“为什么说小狗熊是大傻瓜？
狗熊这样处理罪犯合适不合适？为什么不合适？”引导幼儿联系这几种动物的特性来分析，说明狗熊的处理不但没有惩罚罪犯，而是放走了罪犯。
小狗熊为什么会说错了呢？”知道小狗熊说话不动脑筋，瞎胡乱说是很傻的。
4．出示木偶“猫”“熊”，教师操纵木偶教幼儿学说儿歌，先集体学说，基本学会后，让幼儿分角色表演朗诵儿歌，可以一组当狗熊一组当黑猫警长，也可以个人担当角色朗诵。
5．幼儿朗诵这个儿歌。
附儿歌：大傻瓜。
小狗熊，当警察，警长出题考考它：“要是鱼儿犯了罪？”“投到河里淹死它。
”“要是蚯蚓犯了罪？”“放到土里活埋它。”“要是老鼠犯了罪？
”“塞到洞里憋死它。”警长听了哈哈笑：“一个天才大傻瓜。”
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