教学资料参考范本。
撰写人。部门。
时间。活动目标：
1.了解故事情节，理解故事内容。
2.能借助画面，合理想象。愿意积极参加讲述活动。
3.知道遇到困难要动脑筋、想办法。
活动准备：1.多**课件。
2.四块地毯。
活动过程：一。创设情境，导入。
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
1)师：老师今天给小朋友带来了一部好看的动画片，想不想看呢？(a.
点击动画1，**故事录音到。看一看)师：动画片里有谁，他们决定去**？
(幼：两只小蚂蚁，决定去水果城)
2)师：你们去过水果城吗？(幼：没有去过)想不想到水果城去看一看呢？我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧！
二。欣赏故事，了解故事内容。
活动一：(b.点击动画2，**故事录音到。怎么过河呢？)
1.(1)师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊？这可怎么办呀，小朋友快帮小蚂蚁想想办法吧！(师：我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢？)
2)a(如幼：小鸭)师：小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢？(幼：把他们背过去) (师引导幼儿拖动小鸭，边说边做)师：你来试试！
小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好办法！还有什么不一样的办法吗？
b(如幼：花生壳)师：花生壳怎么过河呢，你也来试试！(师引导幼儿拖动花生壳，边说边做)
小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀？(幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了河)也是一个好办法！还有什么不一样的好办法呢？
c(如：树叶)师：树叶怎么帮小蚂蚁过河？(幼：把小树叶当做小船过河)，那你再来试试吧！(师引导幼儿拖动树叶，边说边做)谢谢小树叶。
2.(1)师：小朋友们想的办法真好！小蚂蚁也和小朋友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好办法呢？一起来看看！
c.点击动画3，**录音到。河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地)
2)小结：小蚂蚁过河吗？小蚂蚁用了什么办法过河的啊？(幼：它们是把树叶当作小船划过了河)
小结：爱动脑筋的小蚂蚁把树叶当作小船划过了河，他们要继续赶路了(d.**动画…怎么办呢？)
活动二：1.(1) 师：小蚂蚁来到了一大片。幼：草地)它们很想快点到达水果城，小蚂蚁应该怎么样快速过草地？
2)小结：小朋友们想的办法真不错！小蚂蚁是用什么办法过草地的呢？我们一起来看一看！(d.点击动画4，**录音到。带离了大草地)
3)师：小蚂蚁通过大草地了吗？小蚂蚁刚才用了什么办法过草地的呀？
(幼：用气球，风婆婆吹)(师引导幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪明哦，我们小朋友也很棒！
我们夸夸自己吧！
活动三：(1)师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢？(e.点击画面5，**录音到。当然就能进来了！)
2)师：小蚂蚁进入水果城了吗？为什么进不去！
老爷爷除了一道什么题目？怎么让脚不碰到地毯就能过去呢？老师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好办法！
(幼儿自由实践，师指导)
3)师：刚才你们都用了什么办法过毯子的呀？(如：
有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗？我们再来看看其它的办法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗？
(g：点击动画6，卷毯子**动画录音到最后)(动画显示关门)
4)师：小蚂蚁终于进入水果城了，太了不起了！小蚂蚁怎么过毯子的啊？(幼：把毯子卷起来跨过去)师：小蚂蚁见到水果可开心了，你们。
三、结束部分。
1.师：那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水果城的？(**完整动画)
小结：看了动画片，你们告诉老师故事里的小蚂蚁你喜不喜欢？你喜欢它什么呢？
我们小朋友们和小蚂蚁一样爱动脑筋，老师也很喜欢你们！回去以后，我们把两只小蚂蚁的故事也告诉别的小朋友，好不好？
活动结束，再见！)
幼儿园中班语言活动《到水果城去》
活动目标 1.了解故事情节，理解故事内容。2.能借助画面，合理想象。愿意积极参加讲述活动。3.知道遇到困难要动脑筋 想办法。活动准备 1.多 2.四块地毯。活动过程 一。创设情境，导入。1.谈话导入，引起幼儿兴趣。1 师 老师今天给小朋友带来了一部好看的动画片，想不想看呢？a.点击动画1，故事录音到...
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