活动目标：1.欣赏风筝感受风筝的艺术美，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2.能运用自己的想象设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。
3.感受民间艺术的趣味，萌发热爱祖国传统文化艺术的情感。
活动准备：风筝材料包（空白风筝、画笔、颜料、风筝线）
2.卡纸、皱纹纸、双面胶、油画棒、吸管、风筝线、剪刀。
3.各种各样的风筝的**。
4.实物风筝若干。
活动过程：一、
引出课题，导入活动。
教师：小朋友们好，老师听说森林里正在召开“森林风筝节”，小动物们都带着自己心爱的风筝去参加风筝节，小朋友们你们想不想去看一看呢？那我们一起去看一看吧。
二、欣赏风筝，感受风筝的艺术美。
1.教师：小动物们带了这么多风筝，它们漂亮吗？小朋友们仔细观察一下，这些美丽的风筝有什么不同呢？（形状不同、颜色不同、图案不同）
教师小结：原来风筝有这么多不同呀，它们的形状颜色图案种类都各不相同。
2.引导幼儿观察风筝，了解风筝的结构，讲述风筝的特点。
1）引导幼儿发现风筝对称。
教师：小朋友们仔细观察一下，它们有什么相同的地方？
教师引导幼儿说出风筝的对称美。
教师：所有的风筝都有一个共同的特点就是：对称。
2）游戏：找对称，加深幼儿对对称的理解。
教师：老师这里有几个漂亮的风筝，可是我一不小心把它们都拆开，而且弄乱了，想请小朋友来帮助我把它们拼起来。
白板出示只有一半的风筝，请幼儿操作找到另一半并拼好。）
3）了解风筝是由哪些部分组成的；
出示实物风筝，便于幼儿观察。
教师：老师把一个美丽的风筝也带到了班里，小朋友们看一看，这个风筝是由什么组成的？引导幼儿说出风筝的组成（风筝面、骨架、风筝线）
教师：风筝是由风筝面、风筝的骨架、还有风筝线组成的。
三、让幼儿在欣赏美的基础上，进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。
1.引导幼儿分组制作风筝。
教师：我们欣赏了这么多美丽的风筝，小朋友们想不想自己动手制作一个美丽的风筝呢？老师准备了许多制作风筝的材料，我们一起动手试试吧。
教师向幼儿介绍每组的操作材料，幼儿分组进行不同的操作。
第一组幼儿用颜料为风筝涂色。
第二组幼儿在空白的风筝面上进行自由创作图画。
第三组幼儿尝试用卡纸等材料制作风筝。
第四组幼儿进行风筝拼图。
操作过程中，教师巡回指导。
2.作品展示，幼儿讲述自己作品，互相欣赏交流。
四、活动结束。
1.教师：没做完的小朋友在区域活动的继续完成，现在我们一起去到操场上放风筝吧。
活动反思。在《美丽的风筝》这个活动中，让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来制作装饰风筝。本次活动的重点放在对称制作装饰上，幼儿完成的很好，已达到预期的效果。
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