要注重引导学生积累作文素材

作者：张永合。

**：《中学课程辅导·教师通讯》2023年第09期。

积累作文素材，就是把自己看到的、想到的、听到的内容，及时记录下来。积累作文素材的好处在于可以强化记忆，同遗忘作斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，印象也就模糊了，久而久之，就会淡忘了。

学生积累的材料越多，作文时，对材料进行优选的余地才会越大。假如脑海中空荡荡的，作文时自然会感到无话可说。苏霍姆林斯基说：

“观察是作文最重要的能源。”通过观察，学生对事物的认识才能向广度、深度发展，才能积累独到的、富有特点的作文材料。那么，我们该怎样引导学生积累作文素材呢？

一、引导学生从观察中积累素材。

从观察中积累素材，就是要求学生把自己在生活中看到的、听到的、想到的有意义的内容，及时记录下来。在观察中积累，这是积累作文素材的最重要的途径。因为小学生平时写的主要是记叙文，而记叙文的主要内容离不开作者的见闻及感受。

那么，观察的方法有哪些呢？

1.跟踪观察。也叫追踪观察，就是对某一个事物或某一个人物，进行多次的、反复的观察，从而获得详实的作文素材。

这是学会观察的初始阶段。比如，我们经常吃某种蔬菜，可是，不见得每个同学都能很好地把它写出来。究其原因，其中很重要的一点，就是对这种蔬菜不是真正了解、熟悉。

要想写好这种蔬菜，就需要对它的生长过程进行跟踪观察，同时做到观察一次就及时地记载一次。若这个蔬菜的生长过程太长，就要作好计划，定期观察，并记下这种蔬菜不同阶段的外形特点等。这样，就为写好这种蔬菜作了充分的准备。

2.定向观察。也叫有重点的观察，就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体的作文素材。这是学习观察的第二个阶段。

例如，老师要求同学们写《我尊敬的一个人》，这就需要同学们在家庭成员、亲戚、老师等人群当中进行选择，然后重点观察，进而发现和积累足以表现这一人物某一方面品质的动人的作文素材。为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材，在定向观察的基础上，当然也可以作一些跟踪观察。