作者：王少华。
**：《世纪之星·交流版》2023年第11期。
摘要]在素描教学中，应结合学生的实际情况，选择相对应的教学方法，既要加强基础技能训练、强化速写、默写能力，又要强调艺术修养和个性化的培养，以打好基础，充分挖掘同学们的艺术潜力，从而达到最佳教学效果。
关键词]素描教学；基础技能；速写默写 ；艺术修养；个性化。
素描是一种单色的绘画形式，是培养造型能力的基础。它既是为美术创作搜集素材，表现构思的一种手段，又是具有独立审美价值的画种。
在美术教育中，素描被普遍认为是一切造型艺术的基础，同时也是训练造型能力的基本手段。它既是一种手头工夫的训练，更是一种思维方式的训练。
回顾几年来的素描教学，在这里谈谈我的几点感受。
一、加强基础技能训练。
素描的任务，就是为艺术造型打基础。形体的概念在造型意识中具有重要的意义。在一幅完美的写实性素描中，体积的塑造和结构分析是重要的因素。
对一个初学绘画的学生来说，为他提供最佳的入门办法就是写实性的训练，以树立正确的形体概念，完整的艺术造型意识。
形体简单的说就是形状和体积。形体是有一定空间体积的实体。首先，它不是平面，其凸起部分和凹入部分与空间互为占有，形成外轮廓，因此外轮廓不是独立存在的平面，而是有机组成的立体。
结合形体，进一步认识结构。结构是形成形体的内部因素。结构是因，形体是果，形体、结构是不可分离的一对矛盾。
学生应学会从似是而非的表面现象中，运用形体，结构分析法则，结合空间透视原理进行造型，进行较为理性和冷静的分析，研究。
根据上述认识，在具体教学方法的运用上，我鼓励学生根据具体的需要采用不同的方法。例如以研究结构为目的，则采用以线为主的结构素描，以线为主的表现形式，既强调了结构线在造型中的影响力，又使同学们在进入明暗方法处理空间形体时，不至于仅仅停留在描摹表面色调上而忽视造型要点。以空间和色调研究为目的，则采用明暗造型的方法，使形体结构的表现准确合理地隐含在丰富细腻的明暗色调中。
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