一、主题设计**：
秋天到了，秋风吹落叶飘，每到此时孩子们就会快乐地穿梭在落叶之间，尽情地奔跑追逐，充分感受秋的气息；尽情欣赏触摸这么多彩的树叶，感受秋之美丽；尽情地讲述歌唱，表达他们对自然，对生活的热爱之情。正是这种宽松的自然环境，给了孩子主动交谈、游戏的空间，让他们自由的发现、探索树叶的秘密，建构起自己的认识，激起他们无限的遐想和创作欲望。
二、主题目标：
1）认知发展：
1.了解叶子树叶的生长，积极参与有关树叶的讨论；
2.运用多种手段认识树叶的名字，并会说出几种常见树及树叶的名称；3.尝试用涂印、敲打、捏、搓的方法进行对树叶的绘画、造型活动，感受动手操作的乐趣；
4.学习分类，描述各类外在特征，表达自己的感受及意见；
5.跟随**边唱边做动作，能分辨和表现音的快慢强弱；
2）身体健康：
1.学习在指定的范围内四散跑。
2.练习交替走与跑学习听信号行动。
3）情感发展：
1.体验与同伴一同游戏共同分享的乐趣。
2.初步萌发崇尚自然与生命的情感。
三、活动内容：
健康：魔法树叶、风婆婆与叶、会“唱歌”的小树叶。
语言：我是一片小树叶、红树叶，黄树叶。
**：宝宝树叶飞飞、大树妈妈和小树叶、我是这样做的、落叶。
社会：我看到的叶宝宝、我们的班树。
科学：送叶宝宝回家、叶子变了、慢慢落、小树叶找妈妈。
美术：叶宝宝的花花衣、秋（拓印画）
课后延伸亲子活动：
1.请个别家长协助拍摄一些常见的植物的**或这方面的录像短片。2.请接掌协助提供一些树叶标本布置在班中，给幼儿欣赏。
3.请家长利用节假日多带孩子到公园玩，和他一起捡树叶、说树叶、画树叶增强热爱自然的情感。
4.请家长协助孩子完成一幅树叶拼贴画。
5.请家长鼓励孩子在家多看书，收集一些有关树叶的**和书籍。
四、环境创设。
1.墙饰：手掌树。老师在墙面上画出树干，请幼儿用手掌印上水彩颜料，在树干上印出手印做树叶。
2.亲子树叶拼贴画、树叶标本展。
3.生活区：擦叶子，请幼儿用抹布擦教室中植物的叶子。
4.语言区：不一样的叶宝宝相册，将幼儿收集来的树叶用过胶装订成册，请幼儿自由翻看，讲述他们的样子。
5.科学区：（1）投放一把放大镜，请幼儿自由观察叶子的叶脉，2）叶子变了，按叶子成长顺序摆卡片。
6.数学区：“送叶宝宝回家”，学习按树叶的颜色或大小进行分类。
7.美工区：秋的拓印。将树叶放在白纸下面，用蜡笔在纸上进行对树叶的拓印。
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